2019-2025年中國教育改革創(chuàng)新市場(chǎng)深度調(diào)查與發(fā)展趨勢(shì)研究報(bào)告教育改革創(chuàng)新 教育改革創(chuàng)新市場(chǎng)分析2019-2025年中國教育改革創(chuàng)新市場(chǎng)深度調(diào)查與發(fā)展趨勢(shì)研究報(bào)告，首先介紹了教育改革創(chuàng)新相關(guān)概念及發(fā)展環(huán)境，接著分析了中國教育改革創(chuàng)新規(guī)模及消費(fèi)需求，然后對(duì)中國教育改革創(chuàng)新市場(chǎng)運(yùn)行態(tài)勢(shì)進(jìn)行了重點(diǎn)分析，最后分析了中國教育改革創(chuàng)新面臨的機(jī)遇及發(fā)展前景。

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2019-2025年中國教育改革創(chuàng)新市場(chǎng)深度調(diào)查與發(fā)展趨勢(shì)研究報(bào)告

Tag：教育改革創(chuàng)新  
    教育創(chuàng)新(Educational Innovation) 即為實(shí)現(xiàn)一定的教育目標(biāo)，在教育領(lǐng)域進(jìn)行的創(chuàng)新活動(dòng)。具體的教育活動(dòng)有具體的教育目標(biāo)，總的來看，教育的目標(biāo)就是不斷提高國民素質(zhì)，培養(yǎng)適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)需要的人才，教育創(chuàng)新活動(dòng)應(yīng)圍繞這一總體目標(biāo)展開。
    改革創(chuàng)新（Innovations），指的是改掉舊的、不合理的部分，使更合理完善，并開創(chuàng)新的事物。改革創(chuàng)新是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容之一，也是實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀的重要?jiǎng)恿�。以改革�?chuàng)新為核心的時(shí)代精神是中華民族歷來具有的富于進(jìn)取的思想品格。
    中國產(chǎn)業(yè)研究報(bào)告網(wǎng)發(fā)布的《2019-2025年中國教育改革創(chuàng)新市場(chǎng)深度調(diào)查與發(fā)展趨勢(shì)研究報(bào)告》共十一章。首先介紹了教育改革創(chuàng)新相關(guān)概念及發(fā)展環(huán)境，接著分析了中國教育改革創(chuàng)新規(guī)模及消費(fèi)需求，然后對(duì)中國教育改革創(chuàng)新市場(chǎng)運(yùn)行態(tài)勢(shì)進(jìn)行了重點(diǎn)分析，最后分析了中國教育改革創(chuàng)新面臨的機(jī)遇及發(fā)展前景。您若想對(duì)中國教育改革創(chuàng)新有個(gè)系統(tǒng)的了解或者想投資該行業(yè)，本報(bào)告將是您不可或缺的重要工具。
    本研究報(bào)告數(shù)據(jù)主要采用國家統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，海關(guān)總署，問卷調(diào)查數(shù)據(jù)，商務(wù)部采集數(shù)據(jù)等數(shù)據(jù)庫。其中宏觀經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)主要來自國家統(tǒng)計(jì)局，部分行業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)主要來自國家統(tǒng)計(jì)局及市場(chǎng)調(diào)研數(shù)據(jù)，企業(yè)數(shù)據(jù)主要來自于國統(tǒng)計(jì)局規(guī)模企業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)庫及證券交易所等，價(jià)格數(shù)據(jù)主要來自于各類市場(chǎng)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)庫。
 
報(bào)告目錄：
第.一章 中國教育改革的發(fā)展綜述
第.一節(jié) 教育改革的發(fā)展概述
一、教育改革的基本概論
二、教育改革的工作要求
三、教育體制改革的內(nèi)容
（一）人才培養(yǎng)體制改革
（二）考試招生制度改革
（三）學(xué)校制度改革
（四）辦學(xué)體制改革
（五）管理體制改革
四、教育體制改革的利益主體
（一）學(xué)生及其家長
（二）教育者
（三）教育研究者
（四）教育行政人員
（五）教育媒體從業(yè)者
（六）教育產(chǎn)業(yè)投資人
（七）人才消費(fèi)者
五、教育改革的實(shí)踐意義
第二節(jié) 教育改革試點(diǎn)發(fā)展概述
一、教育改革試點(diǎn)的基本原則
二、教育改革試點(diǎn)的基本內(nèi)容
三、教育改革試點(diǎn)的重點(diǎn)領(lǐng)域
（一）學(xué)前教育改革
（二）義務(wù)教育改革
（三）基礎(chǔ)教育改革
（四）高等教育改革
（五）職業(yè)教育改革
（六）民辦教育改革
四、教育改革試點(diǎn)的重點(diǎn)任務(wù)
（一）健全學(xué)前教育體制機(jī)制
（二）推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展
（三）推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展
（四）改革職業(yè)教育辦學(xué)模式
（五）改革高等教育人才培養(yǎng)模式
（六）改革高等教育管理方式
（七）改革高等學(xué)校辦學(xué)模式
（八）改善民辦教育發(fā)展環(huán)境
（九）健全教師管理制度
（十）完善教育投入機(jī)制
 
第二章 中國教育改革的發(fā)展環(huán)境分析
第.一節(jié) 教育改革的政策環(huán)境分析
一、教育行業(yè)監(jiān)管體制分析
二、教育行業(yè)相關(guān)政策匯總
三、教育改革相關(guān)政策匯總
四、教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃分析
第二節(jié) 教育改革的經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
一、中國GDP增長情況分析
二、工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)分析
三、社會(huì)固定資產(chǎn)投資分析
四、全社會(huì)消費(fèi)品零售總額
五、城鄉(xiāng)居民收入增長分析
六、居民消費(fèi)價(jià)格變化分析
七、對(duì)外貿(mào)易發(fā)展形勢(shì)分析
第三節(jié) 教育改革的社會(huì)環(huán)境分析
一、中國人口環(huán)境分析
二、中國城鎮(zhèn)化率分析
三、中國教育環(huán)境分析
四、公共財(cái)政教育支出
五、居民人均教育支出
 
第三章 全球教育改革創(chuàng)新發(fā)展?fàn)顩r分析
第.一節(jié) 全球教育改革創(chuàng)新發(fā)展分析
一、全球教育改革進(jìn)展情況
二、全球教育改革特點(diǎn)分析
三、全球教育改革啟示分析
四、全球教育改革措施分析
五、全球教育改革趨勢(shì)分析
第二節(jié) 全球主要國家教育改革分析
一、美國教育改革與發(fā)展分析
（一）教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
（二）教育經(jīng)費(fèi)情況分析
（三）教育改革情況分析
二、德國教育改革與發(fā)展分析
（一）教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
（二）職業(yè)教育雙軌制分析
（三）教育改革情況分析
三、日本教育改革與發(fā)展分析
（一）教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
（二）幼兒教育模式分析
（三）教育改革情況分析
（四）教育改革戰(zhàn)略選擇
四、韓國教育改革與發(fā)展分析
（一）教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
（二）教育經(jīng)費(fèi)情況分析
（三）教育改革情況分析
五、新加坡教育改革與發(fā)展分析
（一）教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
（二）教育經(jīng)費(fèi)情況分析
（三）教育改革情況分析
 
第四章 中國教育改革創(chuàng)新發(fā)展?fàn)顩r分析
第.一節(jié) 教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r分析
一、教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析
二、教育經(jīng)費(fèi)投入情況分析
三、教育行業(yè)投入規(guī)模分析
四、教育機(jī)構(gòu)數(shù)量統(tǒng)計(jì)情況
五、教育培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模分析
第二節(jié) 教育改革發(fā)展?fàn)顩r分析
一、教育改革發(fā)展現(xiàn)狀分析
（一）教育改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
（二）教育改革的進(jìn)展情況
（三）教育改革的試點(diǎn)地區(qū)
二、教育改革創(chuàng)新發(fā)展分析
（一）教育體制改革創(chuàng)新
（二）高考制度改革創(chuàng)新
（三）課堂教學(xué)改革創(chuàng)新
（四）教師管理制度改革
（五）教育經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制改革
三、教育改革的突破重點(diǎn)分析
（一）培養(yǎng)體制改革
（二）辦學(xué)體制改革
（三）管理體制改革
（四）保障機(jī)制改革
四、教育改革創(chuàng)新存在的問題
第三節(jié) 教育信息化發(fā)展?fàn)顩r分析
一、教育信息化投資建設(shè)情況
（一）教育信息化投資情況
（二）教育信息化建設(shè)情況
二、教育信息化重點(diǎn)建設(shè)領(lǐng)域
（一）教育信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)情況
（二）數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)情況
（三）網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)開展情況
（四）多媒體教學(xué)開展情況
（五）數(shù)字校園的開展情況
三、教育信息化試點(diǎn)發(fā)展分析
（一）教育信息化試點(diǎn)工作內(nèi)容
（二）教育信息化試點(diǎn)工作實(shí)施
（三）教育信息化試點(diǎn)單位分析
四、教育信息化的重點(diǎn)工程分析
（一）“211工程”
（二）“985工程”
（三）“農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育工程”
（四）“西部大學(xué)校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工程”
（五）“校校通”工程
第四節(jié) 省級(jí)政府教育統(tǒng)籌改革分析
一、省級(jí)政府教育統(tǒng)籌改革的必要性
二、省級(jí)政府教育統(tǒng)籌改革主要任務(wù)
三、省級(jí)政府教育統(tǒng)籌改革試點(diǎn)情況
四、省級(jí)政府教育統(tǒng)籌改革成就分析
五、“中外合作辦學(xué)省級(jí)統(tǒng)籌”試點(diǎn)成效
六、省級(jí)政府教育統(tǒng)籌改革試點(diǎn)實(shí)施方案
（一）深圳市省級(jí)政府教育統(tǒng)籌改革試點(diǎn)
（二）安徽省省級(jí)政府教育統(tǒng)籌改革試點(diǎn)
 
第五章 中國學(xué)前教育改革創(chuàng)新及經(jīng)驗(yàn)借鑒分析
第.一節(jié) 學(xué)前教育市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r分析
一、基礎(chǔ)教育的辦學(xué)模式分析
（一）公辦民助模式
（二）民辦公助模式
（三）股份制模式
（四）股份合作制模式
（五）民辦學(xué)校模式
二、學(xué)前教育發(fā)展?fàn)顩r分析
（一）學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)投入
（二）學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀
三、幼兒教育機(jī)構(gòu)規(guī)模分析
四、幼兒教育普及情況分析
五、幼兒教育教職工數(shù)量分析
六、幼兒教育市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)分析
第二節(jié) 學(xué)前教育改革創(chuàng)新發(fā)展分析
一、學(xué)前教育改革的必要性分析
二、學(xué)前教育改革試點(diǎn)情況分析
三、學(xué)前教育改革基本路徑分析
四、學(xué)前教育改革主要計(jì)劃分析
五、學(xué)前教育改革基本原則分析
六、學(xué)前教育改革問題以及措施
七、學(xué)前教育改革重點(diǎn)任務(wù)分析
第三節(jié) 學(xué)前教育重點(diǎn)領(lǐng)域改革分析
一、農(nóng)村學(xué)前教育改革創(chuàng)新分析
二、學(xué)前教育制度創(chuàng)新發(fā)展分析
三、幼兒教育辦學(xué)模式創(chuàng)新分析
四、幼兒教育課程改革創(chuàng)新分析
第四節(jié) 學(xué)前教育改革試點(diǎn)實(shí)施經(jīng)驗(yàn)借鑒
一、合肥市學(xué)前教育體制改革試點(diǎn)
（一）學(xué)前教育體制改革實(shí)施措施
（二）學(xué)前教育體制改革實(shí)施成效
二、寧夏農(nóng)村學(xué)前教育機(jī)制改革試點(diǎn)
（一）農(nóng)村學(xué)前教育機(jī)制改革實(shí)施措施
（二）農(nóng)村學(xué)前教育機(jī)制改革實(shí)施成效
三、鎮(zhèn)江學(xué)前教育體制改革試點(diǎn)
（一）學(xué)前教育體制改革實(shí)施措施
（二）學(xué)前教育體制改革實(shí)施成效
四、寧波市學(xué)前教育體制改革試點(diǎn)
（一）學(xué)前教育體制改革實(shí)施措施
（二）學(xué)前教育體制改革實(shí)施成效
 
第六章 中國義務(wù)教育改革創(chuàng)新及經(jīng)驗(yàn)借鑒分析
第.一節(jié) 義務(wù)教育市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r分析
一、義務(wù)教育市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r分析
（一）義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入情況
（二）義務(wù)教育機(jī)構(gòu)數(shù)量情況
（三）義務(wù)教育在校學(xué)生數(shù)量
（四）義務(wù)教育教師數(shù)量情況
二、小學(xué)教育市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r分析
（一）小學(xué)教育經(jīng)費(fèi)投入情況
（二）小學(xué)教育機(jī)構(gòu)數(shù)量情況
（三）小學(xué)教育在校學(xué)生數(shù)量
（四）小學(xué)教育教師數(shù)量情況
三、初中教育市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r分析
（一）初中教育經(jīng)費(fèi)投入情況
（二）初中教育機(jī)構(gòu)數(shù)量情況
（三）初中教育在校學(xué)生數(shù)量
（四）初中教育教師數(shù)量情況
四、義務(wù)教育市場(chǎng)發(fā)展前景分析
第二節(jié) 義務(wù)教育改革創(chuàng)新發(fā)展分析
一、義務(wù)教育改革試點(diǎn)情況分析
二、義務(wù)教育改革創(chuàng)新現(xiàn)狀分析
三、義務(wù)教育改革的新思路分析
四、義務(wù)教育改革實(shí)施措施分析
第三節(jié) 義務(wù)教育重點(diǎn)領(lǐng)域改革創(chuàng)新分析
一、農(nóng)村義務(wù)教育改革創(chuàng)新分析
（一）農(nóng)村義務(wù)教育市場(chǎng)現(xiàn)狀
（二）農(nóng)村義務(wù)教育改革現(xiàn)狀
（三）城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展現(xiàn)狀
二、義務(wù)教育財(cái)政制度改革分析
三、義務(wù)教育辦學(xué)模式改革分析
四、中小學(xué)生減負(fù)改革創(chuàng)新分析
第四節(jié) 義務(wù)教育改革試點(diǎn)實(shí)施經(jīng)驗(yàn)借鑒
一、上海市義務(wù)教育均衡資源配置改革試點(diǎn)
（一）義務(wù)教育均衡資源配置改革措施
（二）義務(wù)教育均衡資源配置改革成效
二、天津市義務(wù)教育均衡發(fā)展改革試點(diǎn)
（一）義務(wù)教育均衡發(fā)展改革措施
（二）義務(wù)教育均衡發(fā)展改革成效
三、成都市城鄉(xiāng)教育一體化改革試點(diǎn)
（一）城鄉(xiāng)教育一體化改革措施
（二）城鄉(xiāng)教育一體化改革成效
 
第七章 中國高等教育改革創(chuàng)新及經(jīng)驗(yàn)借鑒分析
第.一節(jié) 高等教育市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r分析
一、高等教育行業(yè)總體概況
二、高等教育市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r分析
（一）高等教育市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀
（二）高等教育機(jī)構(gòu)數(shù)量情況
（三）高等教育市場(chǎng)發(fā)展前景
三、研究生教育市場(chǎng)發(fā)展分析
（一）研究生教育發(fā)展現(xiàn)狀
（二）研究生在校學(xué)生數(shù)量
（三）研究生畢業(yè)學(xué)生情況
四、普通高校教育市場(chǎng)發(fā)展分析
（一）普通高等教育經(jīng)費(fèi)投入情況
（二）普通高等教育機(jī)構(gòu)數(shù)量
（三）普通高等教育學(xué)生數(shù)量
（四）普通高等教育教師數(shù)量
五、成人高等教育市場(chǎng)發(fā)展分析
（一）成人高等教育機(jī)構(gòu)數(shù)量
（二）成人高等教育在校學(xué)生
（三）成人高等教育教師數(shù)量
第二節(jié) 高等教育改革創(chuàng)新發(fā)展分析
一、高等教育改革的必要性分析
二、高等教育改革創(chuàng)新發(fā)展分析
（一）高等教育改革試點(diǎn)情況
（二）高等教育改革創(chuàng)新要求
（三）高等教育改革發(fā)展方向
三、本科院校轉(zhuǎn)型職業(yè)教育分析
（一）本科院校轉(zhuǎn)型職業(yè)院�，F(xiàn)狀
（二）本科院校轉(zhuǎn)型職業(yè)院校背景
（三）本科轉(zhuǎn)型職業(yè)的困境與策略
（四）本科院校轉(zhuǎn)型職業(yè)院校趨勢(shì)
四、高等教育改革發(fā)展策略分析
（一）完善高校質(zhì)量評(píng)價(jià)體系
（二）改革高等教育管理體制
（三）加強(qiáng)高等教育國際合作
（四）加大高等教育保障力度
第三節(jié) 高等教育重點(diǎn)領(lǐng)域改革分析
一、高等學(xué)校辦學(xué)模式改革分析
（一）高等學(xué)校辦學(xué)模式分析
（二）高等學(xué)校辦學(xué)模式創(chuàng)新
二、高校教學(xué)管理模式改革分析
（一）高校傳統(tǒng)教學(xué)管理模式的弊端
（二）高校教學(xué)管理模式改革必要性
（三）高校教學(xué)管理模式改革的走向
（四）高校教學(xué)管理模式創(chuàng)新的建議
三、高校教師資源管理改革分析
（一）高校人力資源管理的現(xiàn)狀
（二）高校教師資源管理改革
（三）高校人力資源管理路徑
四、高等學(xué)�？荚囌猩贫雀母锓治�
（一）高等學(xué)校招生制度改革現(xiàn)狀
（二）新高考改革方案的情況分析
（三）高中課程的新體制改革分析
（四）高校招生考試改革政策分析
第四節(jié) 高校繼續(xù)教育改革創(chuàng)新分析
一、繼續(xù)教育市場(chǎng)發(fā)展分析
（一）繼續(xù)教育市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀
（二）繼續(xù)教育主要存在問題
（三）繼續(xù)教育基本發(fā)展方向
二、繼續(xù)教育改革創(chuàng)新發(fā)展分析
三、繼續(xù)教育改革創(chuàng)新內(nèi)容分析
（一）發(fā)展模式改革創(chuàng)新分析
（二）辦學(xué)機(jī)制改革創(chuàng)新分析
四、繼續(xù)教育改革發(fā)展趨勢(shì)分析
第五節(jié) 研究生教育改革創(chuàng)新發(fā)展分析
一、研究生教育改革創(chuàng)新現(xiàn)狀分析
二、研究生教育改革重點(diǎn)領(lǐng)域分析
（一）研究生招生制度改革現(xiàn)狀
（二）研究生教育投入機(jī)制改革
三、研究生教育創(chuàng)新改革熱點(diǎn)分析
四、研究生教育創(chuàng)新改革措施分析
第六節(jié) 高等教育改革試點(diǎn)實(shí)施經(jīng)驗(yàn)借鑒
一、清華北大生命科學(xué)人才培養(yǎng)改革試點(diǎn)
（一）人才培養(yǎng)改革實(shí)施措施
（二）人才培養(yǎng)改革實(shí)施目標(biāo)
二、上海交大校企聯(lián)合培養(yǎng)人才模式方案
（一）人才培養(yǎng)模式改革實(shí)施措施
（二）人才培養(yǎng)模式改革實(shí)施目標(biāo)
三、天津大學(xué)產(chǎn)學(xué)研合作新機(jī)制改革試點(diǎn)
（一）產(chǎn)學(xué)研合作機(jī)制改革措施
（二）產(chǎn)學(xué)研合作機(jī)制改革目標(biāo)
四、西北農(nóng)科大產(chǎn)學(xué)研結(jié)合辦學(xué)新體制改革試點(diǎn)
（一）產(chǎn)學(xué)研結(jié)合辦學(xué)新體制改革措施
（二）產(chǎn)學(xué)研結(jié)合辦學(xué)新體制改革目標(biāo)
五、江蘇省高校人才培養(yǎng)體制改革試點(diǎn)
（一）高校人才培養(yǎng)體制改革措施
（二）高校人才培養(yǎng)體制改革目標(biāo)
 
第八章 中國職業(yè)教育改革創(chuàng)新及經(jīng)驗(yàn)借鑒分析
第.一節(jié) 職業(yè)教育市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r分析
一、職業(yè)教育的辦學(xué)主體分析
（一）公辦職業(yè)學(xué)校
（二）民辦職業(yè)學(xué)校
（三）股份制職業(yè)學(xué)校
（四）中外合作職業(yè)學(xué)校
二、職業(yè)教育市場(chǎng)發(fā)展情況分析
（一）職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀分析
（二）職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)投入情況
（三）職業(yè)教育培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模
三、職業(yè)教育機(jī)構(gòu)數(shù)量情況分析
四、職業(yè)教育在校學(xué)生情況分析
五、職業(yè)教育教師數(shù)量情況分析
六、職業(yè)教育市場(chǎng)發(fā)展前景分析
第二節(jié) 職業(yè)教育改革創(chuàng)新發(fā)展分析
一、職業(yè)教育改革創(chuàng)新發(fā)展分析
（一）職業(yè)教育改革的必要性
（二）職業(yè)教育改革試點(diǎn)情況
（三）職業(yè)教育改革的示范區(qū)
（四）職業(yè)教育改革面臨問題
（五）職業(yè)教育改革政策支持
二、職業(yè)教育改革創(chuàng)新思路分析
（一）創(chuàng)新職業(yè)教育模式
（二）提升人才培養(yǎng)質(zhì)量
（三）支持社會(huì)力量辦職業(yè)教育
（四）確立職業(yè)教育的重要位置
三、職業(yè)教育改革創(chuàng)新分析
（一）民族地區(qū)職業(yè)教育改革
（二）農(nóng)村職業(yè)教育改革創(chuàng)新
四、中等職業(yè)教育改革重點(diǎn)任務(wù)
（一）中職教育支撐產(chǎn)業(yè)建設(shè)能力提升計(jì)劃
（二）教產(chǎn)合作與校企一體辦學(xué)的推進(jìn)計(jì)劃
（三）教育資源整合與東西合作的推進(jìn)計(jì)劃
（四）現(xiàn)代農(nóng)業(yè)及新農(nóng)村建設(shè)能力提升計(jì)劃
（五）中等職業(yè)學(xué)校科學(xué)管理能力建設(shè)計(jì)劃
（六）校長能力和“雙師型”教師建設(shè)計(jì)劃
（七）中職學(xué)校專業(yè)與課程改革的創(chuàng)新計(jì)劃
（八）中等職業(yè)教育信息化能力的提升計(jì)劃
（九）中等職業(yè)教育政策與制度的建設(shè)計(jì)劃
（十）成人職業(yè)教育培訓(xùn)推進(jìn)計(jì)劃
五、職業(yè)教育改革發(fā)展方向分析
（一）加快建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系
（二）推進(jìn)產(chǎn)教融合和校企合作
（三）進(jìn)一步提高職業(yè)教育質(zhì)量
（四）進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)教育保障
第三節(jié) 職業(yè)教育重點(diǎn)領(lǐng)域改革分析
一、職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)模式創(chuàng)新
二、職業(yè)教育教學(xué)模式改革創(chuàng)新
（一）課程開發(fā)模式
（二）產(chǎn)學(xué)研合作教育模式
（三）實(shí)訓(xùn)基地鍛煉模式
（四）雙元制職業(yè)教育模式
（五）課程教學(xué)模式創(chuàng)新
三、職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新
（一）人才培養(yǎng)模式構(gòu)建思路
（二）工學(xué)結(jié)合、校企合作模式
（三）工學(xué)結(jié)合、半工半讀模式
（四）校企合作、訂單培養(yǎng)、頂崗實(shí)習(xí)模式
（五）職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革
四、職業(yè)教育教師培訓(xùn)模式改革創(chuàng)新
（一）職業(yè)教育教師培訓(xùn)模式構(gòu)建路徑
（二）職業(yè)教育教師培訓(xùn)模式改革創(chuàng)新
第四節(jié) 高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新分析
一、高等職業(yè)教育發(fā)展?fàn)顩r分析
（一）高等職業(yè)學(xué)院機(jī)構(gòu)數(shù)量
（二）高等職業(yè)學(xué)院教師規(guī)模
（三）高等職業(yè)學(xué)院學(xué)生數(shù)量
（四）高等職業(yè)學(xué)院招生情況
二、高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃分析
三、高等職業(yè)教育發(fā)展創(chuàng)新方向
（一）構(gòu)建職業(yè)院校的專業(yè)集群
（二）建立高職與企業(yè)辦學(xué)聯(lián)盟
四、高等職業(yè)教育改革策略分析
（一）明確高等職業(yè)教育發(fā)展方向
（二）建立教育與行業(yè)對(duì)接協(xié)作機(jī)制
（三）探索多元辦學(xué)模式
（四）改革學(xué)生培養(yǎng)模式
（五）改革教師評(píng)聘辦法
（六）探索多樣化招考選拔機(jī)制
（七）增強(qiáng)學(xué)生服務(wù)能力
（八）完善高等職業(yè)教育保障機(jī)制
第五節(jié) 現(xiàn)代職業(yè)教育體系創(chuàng)新分析
一、現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展?fàn)顩r分析
（一）現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀
（二）現(xiàn)代職業(yè)教育體系存在的問題
（三）現(xiàn)代職業(yè)教育體系的建設(shè)路徑
（四）發(fā)達(dá)國家職業(yè)教育體系經(jīng)驗(yàn)借鑒
（五）現(xiàn)代職業(yè)教育的發(fā)展前景分析
二、現(xiàn)代職業(yè)教育校企合作類型分析
（一）學(xué)校主體式校企合作
（二）企業(yè)主體式校企合作
（三）共同主體式校企合作
三、現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃分析
（一）職業(yè)教育體系的基本構(gòu)架
（二）職業(yè)教育體系建設(shè)重點(diǎn)任務(wù)
（三）職業(yè)教育體系建設(shè)的機(jī)制創(chuàng)新
（四）職業(yè)教育體系建設(shè)的保障措施
四、現(xiàn)代職業(yè)教育創(chuàng)新策略分析
（一）學(xué)校辦學(xué)創(chuàng)新策略
（二）師資隊(duì)伍建設(shè)策略
（三）職教專業(yè)設(shè)置策略
（四）職教人才培養(yǎng)策略
第六節(jié) 職業(yè)教育改革實(shí)施經(jīng)驗(yàn)借鑒
一、現(xiàn)代職業(yè)教育創(chuàng)新模式案例分析
（一）集團(tuán)化辦學(xué)案例分析
（二）融合發(fā)展之案例分析
（三）實(shí)訓(xùn)基地之案例分析
（四）校企合作之案例分析
二、四川德陽市高等職業(yè)教育改革實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)方案
（一）高等職業(yè)教育改革實(shí)施措施
（二）職業(yè)教育改革實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)目標(biāo)
三、遼寧省職業(yè)教育體制改革實(shí)施方案
（一）職業(yè)教育體制改革實(shí)施措施
（二）職業(yè)教育體制改革實(shí)施目標(biāo)
四、甘肅省農(nóng)村職業(yè)教育體系改革實(shí)施方案
（一）農(nóng)村職業(yè)教育體系改革實(shí)施措施
（二）農(nóng)村職業(yè)教育體系改革實(shí)施目標(biāo)
 
第九章 中國民辦教育改革創(chuàng)新及經(jīng)驗(yàn)借鑒分析
第.一節(jié) 民辦教育市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r分析
一、民辦教育市場(chǎng)發(fā)展分析
（一）民辦教育發(fā)展現(xiàn)狀
（二）民辦教育發(fā)展模式
（三）民辦教育市場(chǎng)規(guī)模
二、民辦教育機(jī)構(gòu)數(shù)量分析
三、民辦教育在校學(xué)生情況
四、民辦教育教師數(shù)量情況
五、民辦教育市場(chǎng)發(fā)展前景
第二節(jié) 民辦教育改革創(chuàng)新發(fā)展分析
一、民辦教育改革的必要性分析
二、民辦教育改革創(chuàng)新情況分析
三、民辦教育改革創(chuàng)新存在的問題
四、民辦教育改革創(chuàng)新發(fā)展的對(duì)策
第三節(jié) 民辦教育重點(diǎn)領(lǐng)域改革創(chuàng)新分析
一、民辦教育分類管理改革創(chuàng)新分析
（一）分類管理的政策背景
（二）分類管理改革必要性
（三）分類管理改革創(chuàng)新情況
（四）分類管理改革存在的問題
（五）分類管理改革的對(duì)策分析
二、民辦教育辦學(xué)模式改革創(chuàng)新分析
（一）民辦教育辦學(xué)模式分析
（二）辦學(xué)模式改革的必要性
（三）辦學(xué)模式改革創(chuàng)新策略
三、民辦教育資助體系改革創(chuàng)新分析
（一）民辦教育資助體系分析
（二）教育資助體系改革的必要性
（三）教育資助體系改革創(chuàng)新情況
四、民辦教育管理體制改革創(chuàng)新分析
（一）管理體制改革的必要性
（二）管理體制改革現(xiàn)狀分析
（三）管理模式改革創(chuàng)新策略
第四節(jié) 民辦教育改革試點(diǎn)實(shí)施經(jīng)驗(yàn)借鑒
一、北京市高校中外合作辦學(xué)改革試點(diǎn)實(shí)施
（一）中外合作辦學(xué)改革試點(diǎn)實(shí)施措施
（二）中外合作辦學(xué)改革試點(diǎn)實(shí)施目標(biāo)
二、溫州市民辦教育改革試點(diǎn)實(shí)施
（一）民辦教育改革試點(diǎn)實(shí)施措施
（二）民辦教育改革試點(diǎn)學(xué)校名單
（三）民辦教育改革試點(diǎn)實(shí)施成果
三、上海市民辦學(xué)校資助體系改革試點(diǎn)實(shí)施
（一）民辦學(xué)校資助體系改革試點(diǎn)實(shí)施措施
（二）民辦學(xué)校資助體系改革試點(diǎn)實(shí)施目標(biāo)
四、云南省國際教育合作與交流平臺(tái)改革試點(diǎn)實(shí)施
（一）國際教育合作改革試點(diǎn)實(shí)施措施
（二）國際教育合作改革試點(diǎn)實(shí)施目標(biāo)
五、銀川市民辦教育改革試點(diǎn)實(shí)施分析
（一）民辦教育改革試點(diǎn)實(shí)施措施
（二）民辦教育改革試點(diǎn)實(shí)施成效
 
第十章 中國重點(diǎn)省市教育改革試點(diǎn)創(chuàng)新發(fā)展分析
第.一節(jié) 北京市教育改革試點(diǎn)發(fā)展分析
一、教育經(jīng)費(fèi)投入情況分析
二、教育市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀分析
三、教育改革創(chuàng)新發(fā)展現(xiàn)狀
（一）總體情況
（二）措施與成效
四、教育改革創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃
第二節(jié) 上海市教育改革試點(diǎn)發(fā)展分析
一、教育經(jīng)費(fèi)投入情況分析
二、教育市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀分析
三、教育改革創(chuàng)新發(fā)展現(xiàn)狀
四、教育改革創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃
第三節(jié) 廣東省教育改革試點(diǎn)發(fā)展分析
一、教育經(jīng)費(fèi)投入情況分析
二、教育市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀分析
三、教育改革創(chuàng)新發(fā)展現(xiàn)狀
四、教育改革創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃
第四節(jié) 山東省教育改革試點(diǎn)發(fā)展分析
一、教育經(jīng)費(fèi)投入情況分析
二、教育市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀分析
三、教育改革創(chuàng)新發(fā)展現(xiàn)狀
四、教育改革創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃
第五節(jié) 遼寧省教育改革試點(diǎn)發(fā)展分析
一、教育經(jīng)費(fèi)投入情況分析
二、教育市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀分析
三、教育改革創(chuàng)新發(fā)展現(xiàn)狀
四、教育改革創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃
第六節(jié) 江蘇省教育改革試點(diǎn)發(fā)展分析
一、教育經(jīng)費(fèi)投入情況分析
二、教育市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀分析
三、教育改革創(chuàng)新發(fā)展現(xiàn)狀
四、教育改革創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃
第七節(jié) 浙江省教育改革試點(diǎn)發(fā)展分析
一、教育經(jīng)費(fèi)投入情況分析
二、教育市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀分析
三、教育改革創(chuàng)新發(fā)展現(xiàn)狀
四、教育改革創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃
第八節(jié) 天津市教育改革試點(diǎn)發(fā)展分析
一、教育經(jīng)費(fèi)投入情況分析
二、教育市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀分析
三、教育改革創(chuàng)新發(fā)展現(xiàn)狀
四、教育改革創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃
第九節(jié) 湖南省教育改革試點(diǎn)發(fā)展分析
一、教育經(jīng)費(fèi)投入情況分析
二、教育市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀分析
三、教育改革創(chuàng)新發(fā)展現(xiàn)狀
四、教育改革創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃
第十節(jié) 湖北省教育改革試點(diǎn)發(fā)展分析
一、教育經(jīng)費(fèi)投入情況分析
二、教育市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀分析
三、教育改革創(chuàng)新發(fā)展現(xiàn)狀
四、教育改革創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃
第十一節(jié) 四川省教育改革試點(diǎn)發(fā)展分析
一、教育經(jīng)費(fèi)投入情況分析
二、教育市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀分析
三、教育改革創(chuàng)新發(fā)展現(xiàn)狀
四、教育改革創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃
第十二節(jié) 重慶市教育改革試點(diǎn)發(fā)展分析
一、教育經(jīng)費(fèi)投入情況分析
二、教育市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀分析
三、教育改革創(chuàng)新發(fā)展現(xiàn)狀
四、教育改革創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃
 
第十一章 中國教育改革創(chuàng)新趨勢(shì)及發(fā)展策略分析（ZY ZM）
第.一節(jié) 教育改革創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃分析
一、教育改革工作方針分析
二、教育改革戰(zhàn)略目標(biāo)規(guī)劃
（一）教育改革的戰(zhàn)略主題
（二）教育改革的戰(zhàn)略目標(biāo)
三、教育事業(yè)發(fā)展任務(wù)規(guī)劃
（一）學(xué)前教育
（二）義務(wù)教育
（三）高中階段教育
（四）職業(yè)教育
（五）高等教育
（六）繼續(xù)教育
（七）民族教育
（八）特殊教育
四、教育體制的改革規(guī)劃
（一）人才培養(yǎng)體制改革
（二）考試招生制度改革
（三）建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度
（四）辦學(xué)體制改革
（五）管理體制改革
（六）擴(kuò)大教育開放
五、教育改革的保障措施
（一）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
（二）保障經(jīng)費(fèi)投入
（三）加快教育信息化進(jìn)程
（四）推進(jìn)依法治教
（五）重大項(xiàng)目和改革試點(diǎn)
（六）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
第二節(jié) 教育改革創(chuàng)新發(fā)展趨勢(shì)分析
一、教育改革創(chuàng)新發(fā)展方向分析
二、教育改革創(chuàng)新發(fā)展趨勢(shì)分析
三、教育改革細(xì)分領(lǐng)域發(fā)展趨勢(shì)
（一）學(xué)前教育改革發(fā)展趨勢(shì)
（二）基礎(chǔ)教育改革發(fā)展趨勢(shì)
（三）義務(wù)教育改革發(fā)展趨勢(shì)
（四）高等教育改革發(fā)展趨勢(shì)
（五）民辦教育改革發(fā)展趨勢(shì)
（六）職業(yè)教育改革發(fā)展趨勢(shì)
四、省級(jí)政府教育統(tǒng)籌改革發(fā)展趨勢(shì)
五、教育改革創(chuàng)新發(fā)展前景分析
第三節(jié) 教育改革的風(fēng)險(xiǎn)及發(fā)展策略
一、教育改革的風(fēng)險(xiǎn)及防范
二、教育改革的思路及對(duì)策
三、教育改革創(chuàng)新有效途徑
四、教育改革創(chuàng)新策略分析
 
圖表目錄：
圖表 1 中國教育改革試點(diǎn)的重點(diǎn)領(lǐng)域及任務(wù)
圖表 2 中國學(xué)前教育改革試點(diǎn)任務(wù)及地區(qū)學(xué)校情況
圖表 3 中國義務(wù)教育改革試點(diǎn)任務(wù)及地區(qū)學(xué)校情況
圖表 4 中國素質(zhì)教育改革試點(diǎn)任務(wù)及地區(qū)學(xué)校情況
圖表 5 中國職業(yè)教育改革試點(diǎn)任務(wù)及地區(qū)學(xué)校情況
圖表 6 中國高等教育人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)任務(wù)及地區(qū)學(xué)校情況
圖表 7 中國高等教育管理方式改革試點(diǎn)任務(wù)及地區(qū)學(xué)校情況
圖表 8 中國高等學(xué)校辦學(xué)模式改革試點(diǎn)任務(wù)及地區(qū)學(xué)校情況
圖表 9 中國民辦教育改革試點(diǎn)任務(wù)及地區(qū)學(xué)校情況
圖表 10 中國教育教師管理制度改革試點(diǎn)任務(wù)及地區(qū)學(xué)校情況
圖表 11 中國教育投入機(jī)制改革試點(diǎn)任務(wù)及地區(qū)學(xué)校情況
圖表 12 中國教育行業(yè)相關(guān)政策匯總情況
圖表 13 中國教育改革的相關(guān)政策匯總情況
更多圖表見正文......

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