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2019-2025年中國職業(yè)教育培訓(xùn)市場(chǎng)前景研究與投資戰(zhàn)略研究報(bào)告

字體大小：大中小2019-07-01 中國產(chǎn)業(yè)研究報(bào)告網(wǎng) http://www.projet-habitat.com

【報(bào)告名稱】2019-2025年中國職業(yè)教育培訓(xùn)市場(chǎng)前景研究與投資戰(zhàn)略研究報(bào)告
【關(guān) 鍵字】職業(yè)教育培訓(xùn) 職業(yè)教育培訓(xùn)市場(chǎng)分析
【價(jià)　　格】紙介版：9800元電子版：9800元紙介+電子：10000元
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職業(yè)教育是僅次于 K12 教育的第二大教育細(xì)分市場(chǎng)。我國目前已經(jīng)形成了較為完善的教育體系，市場(chǎng)總規(guī)模約達(dá) 2.24 萬億元。其中，幼教約 3800 億元、中小學(xué)教育（課外輔導(dǎo)+民辦學(xué)校）約 6800 億元、高等教育約 2530 億元、職業(yè)教育約 6000 億元、語言學(xué)習(xí)約900 億元、才藝培訓(xùn)約 600 億元、企業(yè)培訓(xùn)約 1500 億元、教育出版約 350 億元，預(yù)計(jì) 2018 年教育市場(chǎng)總規(guī)模有望達(dá)到 3 萬億元。

教育各細(xì)分領(lǐng)域市場(chǎng)規(guī)模占比

多家企業(yè)已展開校企合作，布局 B 端學(xué)校市場(chǎng)。為響應(yīng)國家促進(jìn)職業(yè)教育深化改革的政策，職業(yè)教育龍頭達(dá)內(nèi)科技推出高端職業(yè)教育品牌英才添翼，面向全國高校，從教學(xué)體系、全方位實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、大學(xué)生就業(yè)和企業(yè)級(jí)師資培養(yǎng)四大維度提供“一站式校企合作解決方案”，現(xiàn)已與全國近千所高校院系建立了密切合作。會(huì)計(jì)實(shí)操培訓(xùn)龍頭恒企教育設(shè)立了恒企科技，圍繞國內(nèi)高校市場(chǎng)進(jìn)行專業(yè)共建、聯(lián)合辦學(xué)、共建實(shí)訓(xùn)室、培訓(xùn)服務(wù)等方面的合作，目前已與中央財(cái)經(jīng)大學(xué)等多所全國知名高校、地方本、專科院校建立了合作關(guān)系。數(shù)字藝術(shù)教育龍頭火星時(shí)代也積極開展校企合作，與邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高校簽署合作協(xié)議，將在專業(yè)建設(shè)、師資培訓(xùn)、教材研發(fā)、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)等方面進(jìn)行合作。

2015-2020年現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)量化目標(biāo)

中國產(chǎn)業(yè)研究報(bào)告網(wǎng)發(fā)布的《2019-2025年中國職業(yè)教育培訓(xùn)市場(chǎng)前景研究與投資戰(zhàn)略研究報(bào)告》共九章。首先介紹了中國職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展環(huán)境、職業(yè)教育培訓(xùn)整體運(yùn)行態(tài)勢(shì)等，接著分析了中國職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)運(yùn)行的現(xiàn)狀，然后介紹了職業(yè)教育培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局。隨后，報(bào)告對(duì)職業(yè)教育培訓(xùn)做了重點(diǎn)企業(yè)經(jīng)營狀況分析，最后分析了中國職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)與投資預(yù)測(cè)。您若想對(duì)職業(yè)教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)有個(gè)系統(tǒng)的了解或者想投資中國職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)，本報(bào)告是您不可或缺的重要工具。

本研究報(bào)告數(shù)據(jù)主要采用國家統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，海關(guān)總署，問卷調(diào)查數(shù)據(jù)，商務(wù)部采集數(shù)據(jù)等數(shù)據(jù)庫。其中宏觀經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)主要來自國家統(tǒng)計(jì)局，部分行業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)主要來自國家統(tǒng)計(jì)局及市場(chǎng)調(diào)研數(shù)據(jù)，企業(yè)數(shù)據(jù)主要來自于國統(tǒng)計(jì)局規(guī)模企業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)庫及證券交易所等，價(jià)格數(shù)據(jù)主要來自于各類市場(chǎng)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)庫。

報(bào)告目錄：

第.一章職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)相關(guān)概述

第.一節(jié)職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)相關(guān)概述

一、職業(yè)教育培訓(xùn)的概念

二、職業(yè)教育培訓(xùn)的內(nèi)容

三、職業(yè)教育培訓(xùn)的特點(diǎn)

第二節(jié)職業(yè)教育培訓(xùn)的類型分析

一、技能培訓(xùn)

二、勞動(dòng)預(yù)備制度培訓(xùn)

三、再就業(yè)培訓(xùn)

四、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)

五、在職培訓(xùn)

六、遠(yuǎn)程培訓(xùn)

七、連續(xù)性培訓(xùn)

第二章2017年職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析

第.一節(jié)2017年中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境分析

一、中國GDP增長(zhǎng)情況分析

二、工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)分析

三、社會(huì)固定資產(chǎn)投資分析

四、全社會(huì)消費(fèi)品零售總額

五、城鄉(xiāng)居民收入增長(zhǎng)分析

六、居民消費(fèi)價(jià)格變化分析

七、對(duì)外貿(mào)易發(fā)展形勢(shì)分析

第二節(jié)中國職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)政策環(huán)境分析

一、《中華人民共和國職業(yè)教育法》

二、《認(rèn)證培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理辦法》

三、《關(guān)于加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)促進(jìn)就業(yè)的意見》

四、《民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》

五、職業(yè)教育培訓(xùn)最新政策分析

第三節(jié)中國職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)社會(huì)環(huán)境分析

一、中國人口環(huán)境和結(jié)構(gòu)分析

二、中國城鎮(zhèn)化與教育需求

三、中國人口受教育水平分析

四、中國城鎮(zhèn)居民教育支出

五、中國就業(yè)形勢(shì)發(fā)展分析

第四節(jié)中國職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)技術(shù)環(huán)境分析

一、數(shù)字化教育的革新

二、個(gè)性化教育的革新

第三章2014-2017年中國職業(yè)教育培訓(xùn)發(fā)展分析

第.一節(jié)中國職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)調(diào)研

一、中國職業(yè)教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)概況

二、職業(yè)教育培訓(xùn)業(yè)價(jià)值鏈分析

（一）培訓(xùn)內(nèi)容提供商

（二）培訓(xùn)設(shè)施提供商

（三）培訓(xùn)服務(wù)提供商

（四）培訓(xùn)服務(wù)購買者

三、中國職業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模分析

職業(yè)教育受益于國家政策、市場(chǎng)剛性需求和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展推動(dòng)，已成為僅次于 K12 教育的第二大教育細(xì)分市場(chǎng)。但目前我國人才供給與產(chǎn)業(yè)需求之間仍存在結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、水平等方面的差距，未來職業(yè)教育發(fā)展仍有較大空間。根據(jù)《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2014-2020 年）》要求，到 2020 年，中職在校生人數(shù)要達(dá)到 2350萬人，較 2015 年增加 100 萬人；專科人數(shù)要達(dá)到 1480 萬人，較 2015年增加 90 萬人；繼續(xù)教育參與人次要達(dá)到 35000 萬人次，較 2015年增加 6000 萬人次；職業(yè)院校職業(yè)教育集團(tuán)參與率要從 2015 年的85%提升至 2020 年的 90%。

教育各細(xì)分領(lǐng)域市場(chǎng)規(guī)模（億元）

四、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的培訓(xùn)教育興起

第二節(jié)中國職業(yè)教育培訓(xùn)持續(xù)發(fā)展的對(duì)策

一、更新教育觀念，明確職業(yè)培訓(xùn)的地位及意義

二、政府部門積極引導(dǎo)，完善監(jiān)管體系

三、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)加強(qiáng)自身建設(shè)，以質(zhì)量求生存

四、提高職業(yè)培訓(xùn)地位，發(fā)展終身職業(yè)教育體系

第三節(jié)中國民辦職業(yè)培訓(xùn)發(fā)展現(xiàn)狀分析

一、中國民辦職業(yè)培訓(xùn)規(guī)模分析

二、民辦職業(yè)培訓(xùn)師資力量分析

三、中國民辦職業(yè)培訓(xùn)發(fā)展瓶頸分析

（一）規(guī)模小生源差

（二）品牌建設(shè)乏力

（三）特色課程不足

（四）辦學(xué)資源匱乏

（五）師資隊(duì)伍不穩(wěn)定

（六）應(yīng)試傾向明顯

四、民辦職業(yè)教育培訓(xùn)發(fā)展趨勢(shì)分析

（一）專業(yè)化趨勢(shì)

（二）標(biāo)準(zhǔn)化趨勢(shì)

（三）規(guī)模化趨勢(shì)

第四節(jié)成人職業(yè)教育培訓(xùn)發(fā)展情況分析

一、成人職業(yè)教育培訓(xùn)的必要性

二、成人職業(yè)教育培訓(xùn)的問題和難點(diǎn)

三、成人職業(yè)教育培訓(xùn)的措施分析

第五節(jié)新生代農(nóng)民工職業(yè)教育培訓(xùn)探析

一、農(nóng)民工人力資源結(jié)構(gòu)性分析

二、新生代農(nóng)民工職業(yè)培訓(xùn)教育的處境分析

三、加強(qiáng)新生代農(nóng)民工職業(yè)培訓(xùn)教育的建議

第四章2014-2017年中國職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分析

第.一節(jié)中國職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展現(xiàn)狀

一、職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展?fàn)顩r分析

二、職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展規(guī)模

（一）職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量

（二）職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)教師數(shù)量

（三）職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)生數(shù)量

三、職業(yè)技工學(xué)校發(fā)展規(guī)模分析

（一）職業(yè)技工學(xué)校機(jī)構(gòu)數(shù)量

（二）職業(yè)技工學(xué)校教師數(shù)量

（三）職業(yè)技工學(xué)校學(xué)生數(shù)量

四、職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)存在的問題分析

五、職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的對(duì)策分析

第二節(jié)中國職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)市場(chǎng)調(diào)研

一、受風(fēng)險(xiǎn)資本青睞，獲得投資金額最高

二、市場(chǎng)潛力巨大，不斷增長(zhǎng)

三、工程建設(shè)業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)增長(zhǎng)率遠(yuǎn)超平均水平

第三節(jié)中國職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展趨勢(shì)分析

一、工會(huì)職業(yè)技能培訓(xùn)萎縮

二、職業(yè)教育與培訓(xùn)相結(jié)合

三、職業(yè)培訓(xùn)E-learning模式

（一）中國E-learning市場(chǎng)

（二）E-learning需求分析

（三）混合式E-learning

第五章中國IT培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展概況分析

第.一節(jié)中國IT培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀

一、IT人才供求情況

二、IT培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模

三、IT培訓(xùn)市場(chǎng)集中度

四、IT培訓(xùn)品牌格局

五、IT培訓(xùn)專業(yè)細(xì)分

第二節(jié)IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展?fàn)顩r

一、IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)模分析

二、IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)類型分析

三、IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)產(chǎn)品分析

四、IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)收費(fèi)分析

（一）收費(fèi)相關(guān)政策分析

（二）重點(diǎn)培訓(xùn)方向收費(fèi)

（三）收費(fèi)影響因素分析

第三節(jié)IT培訓(xùn)行業(yè)品牌發(fā)展分析

一、IT培訓(xùn)行業(yè)品牌加快集中

二、IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)強(qiáng)弱分化升級(jí)

三、IT培訓(xùn)行業(yè)品牌投資策略

第四節(jié)IT培訓(xùn)行業(yè)趨勢(shì)預(yù)測(cè)分析

一、認(rèn)證型IT培訓(xùn)趨勢(shì)預(yù)測(cè)

二、就業(yè)型IT培訓(xùn)趨勢(shì)預(yù)測(cè)

三、IT培訓(xùn)熱門市場(chǎng)趨勢(shì)預(yù)測(cè)

（一）3G培訓(xùn)市場(chǎng)趨勢(shì)預(yù)測(cè)

（二）移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)趨勢(shì)預(yù)測(cè)

（三）軟件開發(fā)培訓(xùn)市場(chǎng)趨勢(shì)預(yù)測(cè)

（四）軟件測(cè)試培訓(xùn)市場(chǎng)趨勢(shì)預(yù)測(cè)

（五）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)趨勢(shì)預(yù)測(cè)

（六）游戲開發(fā)培訓(xùn)市場(chǎng)趨勢(shì)預(yù)測(cè)

四、IT在線遠(yuǎn)程教育趨勢(shì)預(yù)測(cè)

第六章中國其他職業(yè)教育培訓(xùn)細(xì)分市場(chǎng)調(diào)研

第.一節(jié)中國會(huì)計(jì)培訓(xùn)市場(chǎng)調(diào)研

一、會(huì)計(jì)培訓(xùn)發(fā)展現(xiàn)狀分析

二、會(huì)計(jì)培訓(xùn)發(fā)展存在的問題

三、會(huì)計(jì)培訓(xùn)發(fā)展的對(duì)策分析

第二節(jié)中國語言培訓(xùn)市場(chǎng)調(diào)研

一、語言培訓(xùn)師資實(shí)力

二、語言培訓(xùn)市場(chǎng)集中度

三、語言培訓(xùn)品牌競(jìng)爭(zhēng)力

四、語言培訓(xùn)消費(fèi)者調(diào)研

（一）品牌是決定因素

（二）實(shí)用英語占重頭

（三）高端英語培訓(xùn)走強(qiáng)

（四）海外機(jī)構(gòu)認(rèn)可度高

（五）小語種培訓(xùn)興起

五、語言培訓(xùn)的發(fā)展趨勢(shì)

（一）培訓(xùn)機(jī)構(gòu)品牌化

（二）培訓(xùn)課程個(gè)性化

（三）培訓(xùn)模式多元化

（四）培訓(xùn)服務(wù)增值化

第三節(jié)中國高管培訓(xùn)市場(chǎng)調(diào)研

一、高管培訓(xùn)價(jià)值鏈

二、高管培訓(xùn)市場(chǎng)概況

三、高管培訓(xùn)課程需求

四、管理培訓(xùn)商業(yè)模式

五、高管培訓(xùn)市場(chǎng)結(jié)構(gòu)

六、高管培訓(xùn)競(jìng)爭(zhēng)格局

七、高管培訓(xùn)發(fā)展趨勢(shì)

（一）行業(yè)集中度提高

（二）小而專市場(chǎng)細(xì)分

（三）海外機(jī)構(gòu)競(jìng)爭(zhēng)

（四）自主研發(fā)課程

（五）資格認(rèn)證退出

（六）企業(yè)培訓(xùn)外包

（七）教練式管理培訓(xùn)

（八）高管培訓(xùn)俱樂部

第四節(jié)中國金融行業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)調(diào)研

一、金融培訓(xùn)發(fā)展現(xiàn)狀

二、金融培訓(xùn)需求分析

三、金融培訓(xùn)發(fā)展趨勢(shì)

第五節(jié)中國汽車駕駛培訓(xùn)市場(chǎng)調(diào)研

一、汽車駕駛員規(guī)模分析

二、汽車駕駛培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模

三、汽車駕駛培訓(xùn)競(jìng)爭(zhēng)格局

第六節(jié)中國人力資源培訓(xùn)市場(chǎng)調(diào)研

一、人力資源培訓(xùn)存在的問題分析

二、人力資源培訓(xùn)在企業(yè)發(fā)展的作用

三、人力資源培訓(xùn)發(fā)展的對(duì)策分析

第七章國內(nèi)職業(yè)教育培訓(xùn)生產(chǎn)廠商競(jìng)爭(zhēng)力分析

第.一節(jié)廣州新東方烹飪學(xué)校

一、學(xué)校基本情況

二、發(fā)展規(guī)模分析

三、課程設(shè)置分析

四、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析

第二節(jié)山東藍(lán)翔高級(jí)技工學(xué)校

一、學(xué)校基本情況

二、發(fā)展規(guī)模分析

三、專業(yè)設(shè)置分析

四、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析

第三節(jié)北大青鳥APTECH

一、企業(yè)基本情況

二、業(yè)務(wù)范圍分析

三、教學(xué)內(nèi)容分析

四、師資力量分析

五、市場(chǎng)策略分析

六、綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析

第四節(jié)北方汽車專修學(xué)校

一、企業(yè)基本情況

二、教學(xué)內(nèi)容分析

三、發(fā)展規(guī)模分析

四、科目設(shè)置分析

五、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)

第五節(jié)新職聯(lián)國際教育研究院

一、企業(yè)基本情況

二、職業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目

三、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析

四、投資前景分析

第六節(jié)常德職業(yè)培訓(xùn)教育集團(tuán)

一、企業(yè)基本情況

二、企業(yè)發(fā)展宗旨

三、發(fā)展經(jīng)驗(yàn)與成效

四、企業(yè)發(fā)展對(duì)策

第七節(jié)廣東中大職業(yè)培訓(xùn)學(xué)院

一、企業(yè)基本情況

二、培訓(xùn)課程設(shè)置

三、辦校規(guī)模分析

四、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析

第八節(jié)匯眾教育（北京）教育科技有限公司

一、企業(yè)基本情況

二、培訓(xùn)師資力量

三、培訓(xùn)課程設(shè)置

四、辦校規(guī)模分析

五、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析

第九節(jié)尚德機(jī)構(gòu)

一、企業(yè)基本情況

二、發(fā)展歷程分析

三、辦校規(guī)模分析

四、教學(xué)研發(fā)計(jì)劃

第十節(jié)中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校

一、網(wǎng)校發(fā)展簡(jiǎn)況

二、培訓(xùn)內(nèi)容分析

三、商業(yè)模式分析

四、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)規(guī)模

五、培訓(xùn)特色分析

第八章2019-2025年中國職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)趨勢(shì)預(yù)測(cè)與戰(zhàn)略分析

第.一節(jié)2019-2025年中國職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)行業(yè)前景調(diào)研分析

一、職業(yè)教育培訓(xùn)發(fā)展趨勢(shì)分析

二、職業(yè)教育培訓(xùn)市場(chǎng)前景分析

三、中國IT教育培訓(xùn)市場(chǎng)預(yù)測(cè)

第二節(jié)2019-2025年中國職業(yè)教育培訓(xùn)投資機(jī)會(huì)分析

一、企業(yè)定制職業(yè)培訓(xùn)

二、高管晉升職業(yè)培訓(xùn)

三、高新技術(shù)職業(yè)培訓(xùn)

第三節(jié)2019-2025年職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)投資建議分析

一、規(guī)模經(jīng)濟(jì)獲取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)

二、長(zhǎng)期投資化解政策風(fēng)險(xiǎn)

三、以就業(yè)打造聲譽(yù)和品牌

四、職業(yè)培訓(xùn)：風(fēng)投“香餑餑”

第九章職業(yè)教育培訓(xùn)企業(yè)投資規(guī)劃建議與客戶策略分析（ZY GXH）

第.一節(jié)職業(yè)教育培訓(xùn)企業(yè)投資前景規(guī)劃背景意義

一、企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的需要

二、企業(yè)強(qiáng)做大做的需要

三、企業(yè)可持續(xù)發(fā)展需要

第二節(jié)職業(yè)教育培訓(xùn)企業(yè)投資前景規(guī)劃的制定原則

一、科學(xué)性

二、實(shí)踐性

三、前瞻性

四、創(chuàng)新性

五、全面性

六、動(dòng)態(tài)性

第三節(jié)職業(yè)教育培訓(xùn)企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃制定依據(jù)

一、國家產(chǎn)業(yè)政策

二、行業(yè)發(fā)展規(guī)律

三、企業(yè)資源與能力

四、可預(yù)期的戰(zhàn)略定位

第四節(jié)職業(yè)教育培訓(xùn)企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃策略分析

一、戰(zhàn)略綜合規(guī)劃

二、技術(shù)開發(fā)戰(zhàn)略

三、區(qū)域戰(zhàn)略規(guī)劃

四、產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃

五、營銷品牌戰(zhàn)略

六、競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略規(guī)劃

第五節(jié)職業(yè)教育培訓(xùn)企業(yè)重點(diǎn)客戶戰(zhàn)略實(shí)施

一、實(shí)施重點(diǎn)客戶戰(zhàn)略的必要性

二、企業(yè)重點(diǎn)客戶的鑒別與確定

三、企業(yè)重點(diǎn)客戶的開發(fā)與培育

四、企業(yè)重點(diǎn)客戶市場(chǎng)營銷策略（ZY GXH）

圖表目錄：

圖表12014-2017年國內(nèi)生產(chǎn)總值構(gòu)成及增長(zhǎng)速度統(tǒng)計(jì)

圖表22014-2017年中國國內(nèi)生產(chǎn)總值及增長(zhǎng)變化趨勢(shì)圖

圖表32017年規(guī)模以上工業(yè)增加值及增長(zhǎng)速度趨勢(shì)圖

圖表42014-2017年中國全社會(huì)固定資產(chǎn)投資增長(zhǎng)趨勢(shì)圖

圖表52014-2017年中國社會(huì)消費(fèi)品零售總額及增長(zhǎng)速度趨勢(shì)圖

圖表62014-2017年城鎮(zhèn)居民人均可支配收入及增長(zhǎng)趨勢(shì)圖

圖表72017年中國居民消費(fèi)價(jià)格月度變化趨勢(shì)圖

圖表82014-2017年中國進(jìn)出口總額增長(zhǎng)趨勢(shì)圖

圖表92014-2017年中國人口數(shù)量及增長(zhǎng)率變化趨勢(shì)圖

圖表102017年中國人口數(shù)量及其構(gòu)成情況統(tǒng)計(jì)

圖表112017年中國各年齡段人口比重

圖表122014-2017年中國城鎮(zhèn)化率變化趨勢(shì)圖

圖表132014-2017年中國各級(jí)各類學(xué)校在校學(xué)生數(shù)量統(tǒng)計(jì)

圖表14國民收入增長(zhǎng)促進(jìn)文化教育支出圖示

圖表152014-2017年中國城鎮(zhèn)居民人均教育支出統(tǒng)計(jì)

圖表162017年中國各地區(qū)城鎮(zhèn)居民人均教育支出統(tǒng)計(jì)

圖表172014-2017年中國城鄉(xiāng)從業(yè)人員數(shù)情況

圖表18職業(yè)教育培訓(xùn)業(yè)價(jià)值鏈模型

圖表192014-2017年中國民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)模統(tǒng)計(jì)

圖表202014-2017年中國民辦職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資統(tǒng)計(jì)

圖表212014-2017年中國職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量統(tǒng)計(jì)

圖表222014-2017年中國職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分類型機(jī)構(gòu)數(shù)量統(tǒng)計(jì)

圖表232014-2017年中國職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師數(shù)量統(tǒng)計(jì)

圖表242017年中國職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分類型教師數(shù)量統(tǒng)計(jì)

圖表252014-2017年中國職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)生數(shù)量統(tǒng)計(jì)

圖表262017年中國職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分類型學(xué)生數(shù)量統(tǒng)計(jì)

圖表272014-2017年中國技工學(xué)校數(shù)量統(tǒng)計(jì)

圖表282014-2017年中國技工學(xué)校教職工數(shù)量統(tǒng)計(jì)

圖表292014-2017年中國技工學(xué)校學(xué)生數(shù)量統(tǒng)計(jì)

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