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2018-2024年中國幼兒教育市場研究與投資前景報告

字體大�。�大中小2018-11-21 中國產業(yè)研究報告網 http://projet-habitat.com

【報告名稱】2018-2024年中國幼兒教育市場研究與投資前景報告
【關鍵字】幼兒教育幼兒教育市場分析
【出版日期】2018-11
【交付方式】Email電子版/特快專遞
【價　　格】紙介版：9800元電子版：9800元紙介+電子：10000元
【訂購電話】400-700-9383(免長話費) 010-80993936
2018-2024年中國幼兒教育市場研究與投資前景報告.doc 2018-2024年中國幼兒教育市場研究與投資前景報告.pdf 下載訂購協(xié)議

2016年底全國共有幼兒園23.98萬所，比上年增加1.61萬所，入園兒童1922.09萬人，比上年減少86.76萬人。在園兒童（包括附設班）4413.86萬人，比上年增加149.03萬人。幼兒園園長和教師共249.88萬人，比上年增加19.56萬人。學前教育毛入園率達到77.4%，比上年提高2.4個百分點。

2005-2016年我國幼兒園數量走勢圖

資料來源：公開資料整理

中國產業(yè)研究報告網發(fā)布的《2018-2024年中國幼兒教育市場研究與投資前景報告》共十章。首先介紹了幼兒教育行業(yè)市場發(fā)展環(huán)境、幼兒教育整體運行態(tài)勢等，接著分析了幼兒教育行業(yè)市場運行的現(xiàn)狀，然后介紹了幼兒教育市場競爭格局。隨后，報告對幼兒教育做了重點企業(yè)經營狀況分析，最后分析了幼兒教育行業(yè)發(fā)展趨勢與投資預測。您若想對幼兒教育產業(yè)有個系統(tǒng)的了解或者想投資幼兒教育行業(yè)，本報告是您不可或缺的重要工具。

本研究報告數據主要采用國家統(tǒng)計數據，海關總署，問卷調查數據，商務部采集數據等數據庫。其中宏觀經濟數據主要來自國家統(tǒng)計局，部分行業(yè)統(tǒng)計數據主要來自國家統(tǒng)計局及市場調研數據，企業(yè)數據主要來自于國統(tǒng)計局規(guī)模企業(yè)統(tǒng)計數據庫及證券交易所等，價格數據主要來自于各類市場監(jiān)測數據庫。

報告目錄：

第.一章幼兒教育相關概述

1.1幼兒教育概述

1.1.1幼兒教育的定義

1.1.2幼兒教育的歷史

1.2幼兒教育的分類

1.2.1幼兒教育的機構類型

1.2.2幼兒教育的教育形式

1.2.3幼兒教育的主要內容

1.3幼兒教育行業(yè)的特點

1.3.1幼兒教育行業(yè)的管理體制

1.3.2幼兒教育行業(yè)的法規(guī)政策

第二章2014-2017年中國幼兒教育發(fā)展環(huán)境分析

2.1宏觀經濟環(huán)境

2.1.12014-2017年中國gdp增長分析

2.1.22014-2017年中國居民收入增長情況

2.1.32017年中國社會消費品零售總額分析

2.1.42017年中國宏觀經濟運行分析

2.1.42017年中國居民消費與恩格爾系數

2.2中國人口結構分析

2.2.12017年中國兒童人口總體情況分析

2.2.22017年中國城鎮(zhèn)化及城鎮(zhèn)人口的增長分析

2.2.22017年中國0-5歲幼兒人數統(tǒng)計

第三章全球主要國家幼兒教育發(fā)展情況

3.1美國幼兒教育發(fā)展情況

3.1.1美國幼兒教育發(fā)展歷程

3.1.2美國幼兒教育的特色

3.1.3美國幼兒教育的類型

3.1.4美國幼兒教育的行政組織

3.1.5美國幼兒教育的師資培育

3.1.6美國幼兒教育的課程設置

3.2英國幼兒教育發(fā)展情況

3.2.1英國幼兒教育的發(fā)展背景

3.2.2英國幼兒教育的相關法案

3.2.3英國幼兒教育的行政組織

3.2.4英國幼兒教育的教育目標

3.2.5英國幼兒教育的機構類型

3.2.6英國幼兒教育的師資培訓

3.2.7英國幼兒教育的特殊教育

3.3意大利幼兒教育發(fā)展情況

3.3.1意大利幼兒教育的發(fā)展簡史

3.3.2意大利幼兒教育的機構分類

3.3.3意大利幼兒教育的行政組織

3.3.4意大利幼兒教育的教育目標

3.3.5意大利幼兒教育的師資培訓

3.4日本幼兒教育發(fā)展情況

3.4.1日本幼兒教育的發(fā)展背景

3.4.2日本幼兒教育的教育目標

3.4.3日本幼兒教育的教職人員

3.4.4日本幼兒教育綱要

3.4.5日本幼兒教育的行政體系與法律制度

第四章2014-2017年中國教育領域發(fā)展分析

4.12014-2017年中國教育領域發(fā)展分析

4.1.12017年中國教育機構數量統(tǒng)計

4.1.22017年中國教育經費統(tǒng)計

4.1.32017年中國教育發(fā)展總體情況

4.1.42017年中國教育行業(yè)投資重要資訊

4.22017年中國民辦教育發(fā)展分析

4.2.12017年中國民辦教育機構數量

4.2.22017年中國民辦教育學生人數

4.32017年中國教育領域發(fā)展熱點分析

4.3.12017年中國職業(yè)教育迎來發(fā)展的春天

4.3.22017年中國義務教育學校實施績效工資

4.3.32017年中國高等教育領域危機中蘊藏機遇

4.3.42017年中國農村教育占據重中之重的地位

4.3.52017年中國教育業(yè)發(fā)展概況

第五章2017年中國幼兒教育行業(yè)現(xiàn)狀分析

5.12017年中國幼兒教育現(xiàn)狀分析

5.1.12017年中國幼兒園數量

5.1.22017年中國幼兒園在園人數

2005-2016年我國幼兒園在園人數走勢圖

資料來源：公開資料整理

5.1.32017年中國幼兒園教職工人數

5.1.4中國城市和農村幼兒入園率

5.2中國幼兒教育市場的供需現(xiàn)狀分析

5.2.1中國幼兒教育的市場地位分析

5.2.2中國幼兒教育市場的經濟學分析

5.2.3中國幼兒教育供需市場現(xiàn)狀分析

5.2.4中國幼兒教育供需調整策略分析

5.32014-2017年中國幼兒教育存在問題分析

5.3.1中國幼兒教育面臨的主要問題

5.3.2中國幼兒教育小學化問題嚴重

5.3.3中國幼兒教育公益性有待加強

5.3.4中國民辦幼兒教育亟待有效監(jiān)管

5.42014-2017年中國幼兒教育發(fā)展對策分析

5.4.1解決中國幼兒教育主要問題的方案

5.4.2創(chuàng)建具有民族特色的幼兒教育體系

5.4.3中國農村幼兒教育的發(fā)展策略

5.52017年中國主要城市幼兒教育發(fā)展情況

5.5.12017年北京幼兒教育供給嚴重不足

5.5.2北京未來三年將加大幼兒園的投資

5.5.32017年上海幼兒教師缺口依然嚴重

5.5.42017年上海大力擴建和新建幼兒園

5.5.52017年廣州市民辦幼兒園有待規(guī)范

5.5.62017年廣州市幼兒園收費情況調查

5.5.72017年深圳市幼兒園收費現(xiàn)漲價潮

5.5.82017年重慶加快推進城鄉(xiāng)幼兒教育發(fā)展

第六章2012-2017年中國民辦幼兒園發(fā)展分析

6.12012-2017年中國民辦幼兒園發(fā)展概述

6.1.1中國民辦幼兒教育的辦學主體

6.1.2中國民辦幼兒教育的經濟性質

6.1.3中國民辦幼兒教育的四大特點

6.22017年中國民辦幼兒教育現(xiàn)狀分析

6.2.12017年中國民辦幼兒園數量

6.2.22017年中國民辦幼兒園在園人數

6.2.32017年中國民辦幼兒園市場份額

6.2.42017年中國民辦幼兒園教學效率

6.32014-2017年中國民辦幼兒教育發(fā)展動態(tài)分析

6.3.1中國民辦幼兒園教學師資力量不斷加強

6.3.32017年中國幼兒園教育民辦化趨勢分析

6.3.42017年中國呼吁幼兒教育收費制度改革

6.3.52017年中國民辦幼兒教育市場發(fā)展迅速

6.3.2中國民辦幼兒教育取得快速發(fā)展的原因

6.3.62017年中國民辦幼兒園發(fā)展遭遇的瓶頸

第七章中國特色幼兒教育細分領域分析

7.1潛能開發(fā)教育

7.1.1潛能開發(fā)教育概述

7.1.2潛能開發(fā)教育的意義

7.1.3幼兒園潛能開發(fā)教育教養(yǎng)方案

7.1.4幼兒園潛能開發(fā)教育漸受追捧

7.2早期閱讀教育

7.2.1早期閱讀教育概述

7.2.2早期閱讀教育的原則

7.2.3幼兒園早期閱讀課程內容的選擇

7.2.4幼兒園早期閱讀課程的實施方案

7.3雙語教育

7.3.1幼兒雙語教育概述

7.3.2幼兒雙語教育的可行性

7.3.3幼兒雙語教育的實施方案

7.3.4幼兒園英語教育的經驗總結

7.3.5中國幼兒雙語教育的發(fā)展策略

7.4藝術教育

7.4.1幼兒藝術教育概述

7.4.2幼兒藝術教育的作用

7.4.3幼兒藝術教育的原則

7.4.4幼兒藝術教育的目標

7.4.5國際幼兒藝術教育經驗

7.4.6幼兒藝術教育的實施方案

7.4.7幼兒園藝術教育實施的滲透式策略

7.5科學教育

7.5.1幼兒科學教育概述

7.5.2幼兒科學教育的特性

7.5.3幼兒科學教育的原則

7.5.4幼兒科學教育的實施方案

7.5.5幼兒科學教育的注意事項

7.6心理教育

7.6.1幼兒心理教育概述

7.6.2幼兒心理教育的意義

7.6.3幼兒園心理健康教育的特點

7.6.4幼兒園心理健康教育的實施策略

7.7親子教育

7.7.1親子教育概述

7.7.2親子教育的特點

7.7.3幼兒園親子教育的設計原則

7.7.4幼兒園親子教育的實施方案

第八章中國幼兒園經營管理分析

8.1幼兒園經營管理概述

8.1.1幼兒園管理的理論依據

8.1.2幼兒園經營管理的原則

8.1.3幼兒園經營管理的方法

8.2幼兒園科學人員管理體系的構建

8.2.1幼兒園人員管理聘任制的構建

8.2.2幼兒園人員管理工資制的構建

8.2.3幼兒園人員管理崗位考核制的構建

8.3民辦幼兒園經營管理分析

8.3.1民辦幼兒園管理模式的創(chuàng)建

8.3.2民辦幼兒園辦園特色的定位

8.3.3民辦幼兒園特色園文化的創(chuàng)建

8.3.4民辦幼兒園特色發(fā)展的注意問題

8.3.5民辦幼兒園經營管理的指導原則

8.4幼兒園核心競爭力分析

8.4.1幼兒園核心競爭力概述

8.4.2幼兒園核心競爭力的內涵

8.4.3幼兒園核心競爭力的可變性

8.4.4幼兒園核心競爭力的構建

8.5幼兒園營銷策略分析

8.5.1幼兒園營銷策略的市場導向

8.5.2幼兒園教師群體的營銷策略

8.5.3幼兒園自我展示的營銷策略

8.5.4幼兒園的承諾營銷策略

8.5.5幼兒園的體驗營銷策略

8.5.6幼兒園個性化服務的營銷策略

第九章幼兒教育重點企業(yè)分析

9.1美國金寶貝早期教育中心

9.1.1企業(yè)基本情況

9.1.2企業(yè)幼兒教育情況

9.1.3企業(yè)幼兒教育課程

9.1.42014-2017年企業(yè)經營情況分析

9.1.52014-2017年企業(yè)財務情況分析

9.1.6企業(yè)幼兒教育網點布局情況

9.1.7企業(yè)幼兒教育運作模式

9.2東方愛嬰早期教育機構

9.2.1企業(yè)基本情況

9.2.2企業(yè)幼兒教育課程

9.2.3企業(yè)幼兒教育網點布局情況

9.2.4企業(yè)幼兒教育運作模式

9.3紅黃藍教育機構

9.3.1企業(yè)基本情況

9.3.2企業(yè)發(fā)展歷程

9.3.3企業(yè)幼兒教育課程

9.3.4企業(yè)競爭優(yōu)勢分析

9.3.5企業(yè)幼兒教育網點布局情況

9.3.6企業(yè)幼兒教育運作模式分析

9.4金色搖籃潛能教育機構

9.4.1企業(yè)基本情況

9.4.2企業(yè)發(fā)展歷程

9.4.3企業(yè)幼兒教育課程

9.4.4企業(yè)幼兒教育網點布局情況

9.4.5企業(yè)幼兒教育運作模式分析

9.5紅纓教育集團

9.5.1企業(yè)基本情況

9.5.2企業(yè)幼兒教育課程

9.5.3企業(yè)幼兒教育網點布局情況

9.5.4企業(yè)幼兒教育運作模式分析

9.6南方貝貝早期教育機構

9.6.1企業(yè)基本情況

9.6.2企業(yè)幼兒教育課程

9.6.3企業(yè)幼兒教育網點布局情況

9.6.4企業(yè)幼兒教育競爭優(yōu)勢分析

9.6.4企業(yè)幼兒教育運作模式分析

9.7小哈津幼教連鎖機構

9.7.1企業(yè)基本情況

9.7.2企業(yè)幼兒教育課程

9.7.3企業(yè)幼兒教育網點布局情況

9.7.4企業(yè)幼兒教育運作模式分析

9.8英孚教育

9.8.1企業(yè)基本情況

9.8.2企業(yè)發(fā)展歷程

9.8.3企業(yè)幼兒教育課程

9.8.4企業(yè)幼兒教育網點布局情況

第十章2018-2024年中國幼兒教育行業(yè)發(fā)展趨勢及投資分析

10.12018-2024年中國幼兒教育行業(yè)發(fā)展趨勢分析（ZY LII）

10.1.1中國幼兒教育課程改革趨勢分析

10.1.2中國幼兒教育將朝一體化的趨勢發(fā)展

10.1.3師資將成為幼兒教育領域的關鍵因素

10.1.4幼兒教育將與社區(qū)教育和服務相融合

10.1.5中國民辦幼兒教育市場發(fā)展趨勢分析

10.1.6外資品牌將成中國幼教市場重要力量

10.1.7中國歷次“嬰兒潮”分析

10.1.82018-2024年中國幼兒園機構數量增長預測

10.1.92018-2024年中國幼兒教育裝備市場規(guī)模預測

10.22018-2024年中國幼兒教育行業(yè)投資風險分析

10.2.1政策風險

10.2.2財務風險

10.2.3擴張風險

10.2.4品牌風險（ZY LII）

10.2.5教學質量風險

部分圖表目錄：

圖表1中國幼兒教育機構按機構類型分情況

圖表2中國幼兒教育機構按經濟類型分情況

圖表3中國幼兒教育機構按運營模式分情況

圖表4中國幼兒教育的主要教育形式

圖表5中國幼兒教育機構按教學內容分情況

圖表6中國幼兒教育的主要特長教育內容

圖表7中國幼兒教育領域的主要法律法規(guī)

圖表82012-2017年中國國內生產總值及增長速度

圖表92012-2017年中國城鎮(zhèn)居民家庭人均可支配收入趨勢圖

圖表102012-2017年中國農村居民家庭人均純收入趨勢圖

圖表112012-2017年中國社會消費品零售總額及增長速度

圖表122012-2017年中國城鎮(zhèn)居民家庭恩格爾系數

圖表132012-2017年中國農村居民家庭恩格爾系數

圖表142017年中國人口數性別及年齡構成

圖表152012-2017年中國兒童人口數統(tǒng)計

圖表162012-2017年中國兒童人口比重變化趨勢圖

圖表172012-2017年中國城鎮(zhèn)人口增長趨勢圖

圖表182012-2017年中國出生人口數量統(tǒng)計

圖表192012-2017年中國出生人口數量走勢圖

圖表202012-2017年中國人口出生率統(tǒng)計

圖表212012-2017年中國人口出生率走勢圖

圖表222017年中國各地區(qū)人口出生率統(tǒng)計

圖表232012-2017年中國0-6歲幼兒數量統(tǒng)計

圖表242012-2017年中國0-6歲幼兒數量增長趨勢圖

圖表25美國幼兒教育課程的八大領域

圖表26日本幼兒教育教師資格標準

圖表27日本特殊教育級養(yǎng)護學校教師資格標準

圖表28日本幼兒園和保育所的相關法令制度

圖表292012-2017年中國學校數量統(tǒng)計

圖表302012-2017年中國學校數量增長趨勢圖

圖表312012-2017年中國政府教育支出統(tǒng)計

圖表322012-2017年中國教育總支出增長趨勢圖

更多圖表見正文……

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