2016-2022年中國K12教育行業(yè)市場分析及發(fā)展戰(zhàn)略研究報告

    K12 在中國指小學(xué)6 年、初中3 年和高中3 年共計12 年的中小學(xué)基礎(chǔ)教育階段。從受眾主題角度來講，K12教育主要面臨學(xué)生和家長兩類人群，其中，當(dāng)下K12教育的家長隊伍已由60后轉(zhuǎn)變?yōu)?0后。而隨著互聯(lián)網(wǎng)用戶更加低齡化，學(xué)生小學(xué)、初中的學(xué)生也更容易接受在線教育模式。由于教育體制的差異，人均可支配收入增長+教育意識提升，驅(qū)生K12 培訓(xùn)較高增速。在校生高基數(shù)+升學(xué)壓力，K12 培訓(xùn)市場空間巨大。
     2014 年我國教育培訓(xùn)市場規(guī)模接近8,000 億元。隨著教育民營化趨勢不斷深化，預(yù)計我國教育培訓(xùn)市場的潛在市場規(guī)模超過萬億。我們看好K12 領(lǐng)域，主要有4 個方面的原因：（1）龐大的人口基數(shù)：目前國內(nèi)K12 階段的在校生人數(shù)超過1.8 億人，人口基數(shù)龐大；（2）剛需消費：K12 階段的教育屬于剛需消費，據(jù)《2015 中國家庭教育消費者圖譜》數(shù)據(jù)顯示，我國五成家庭教育支出超6000 元/年，消費基礎(chǔ)好；（3）政策利好：各類中小學(xué)教育發(fā)展計劃、教育信息化發(fā)展政策以及民辦教育鼓勵政策都為K12 階段提供了利好的政策環(huán)境；（4）強(qiáng)烈的發(fā)展需求：由于目前K12 類的項目大多面臨著盈利模式不明確、產(chǎn)品同質(zhì)化、營銷難題等問題，K12 教育機(jī)構(gòu)需通過與資本聯(lián)姻、整合和并購等手段來做大做強(qiáng)，得到持續(xù)發(fā)展。
    我國教育正處于市場化、民營化階段。隨著民營學(xué)校盈利性的法律體系逐步健全，我國盈利性教育組織及公司大范圍崛起，但仍以國家投資為主。我國教育的私人投資占比在 25%左右， K12在線教育產(chǎn)品滲透率低但已經(jīng)進(jìn)入大眾視野，未來發(fā)展?jié)摿�無限。我國 K12 教育覆蓋學(xué)生群體龐大，背后萬億商業(yè)價值有待深挖。根據(jù)國家統(tǒng)計局?jǐn)?shù)據(jù)顯示， 2010 年到 2013 年我國 K12 階段學(xué)生總?cè)藬?shù)維持在 1.6-1.8 億左右， 而根據(jù) 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020 年） 》中提出的階段戰(zhàn)略目標(biāo)，到 2020年，我國 K12 教育的實際在校人數(shù)將達(dá)到 2.12 億人。K12 階段穩(wěn)定的大規(guī)模學(xué)生數(shù)量奠定了該領(lǐng)域教育產(chǎn)業(yè)規(guī)�；�的基礎(chǔ)，毫無疑問是教育行業(yè)市場最大的細(xì)分領(lǐng)域。

報告目錄

第一部分 K12教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展環(huán)境
第一章 K12教育行業(yè)發(fā)展綜述
第一節(jié) 行業(yè)定義及范圍界定
一、行業(yè)界定及分類
二、產(chǎn)業(yè)鏈
三、發(fā)展歷史回顧
第二節(jié) 培訓(xùn)概述
一、K12教育產(chǎn)業(yè)特點
二、K12教育的發(fā)展
三、K12教育的層次
四、K12教育的周期
五、K12教育的經(jīng)費來源
六、K12教育的經(jīng)濟(jì)效益
七、K12教育的成本
八、K12教育方法的分類
第三節(jié) 最近3-5年中國K12教育行業(yè)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)分析
一、贏利性
二、成長速度

第二章 K12教育行業(yè)市場環(huán)境及影響分析（PEST）
第一節(jié) K12教育行業(yè)政治法律環(huán)境（P）
一、行業(yè)管理體制分析
二、行業(yè)主要法律法規(guī)
1、《民辦教育促進(jìn)法》
2、行業(yè)主要政策動向
三、K12教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
四、行業(yè)相關(guān)發(fā)展規(guī)劃
五、政策環(huán)境對行業(yè)的影響
第二節(jié) 行業(yè)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析（E）
一、宏觀經(jīng)濟(jì)形勢分析
二、宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境對行業(yè)的影響分析
第三節(jié) 行業(yè)社會環(huán)境分析（S）
一、就業(yè)與人才分析
二、家庭教育消費支出
第四節(jié) 行業(yè)技術(shù)環(huán)境分析（T）
一、K12教育技術(shù)發(fā)展分析
二、行業(yè)主要技術(shù)應(yīng)用趨勢
三、技術(shù)環(huán)境對行業(yè)的影響

第三章 國際K12教育行業(yè)發(fā)展分析及經(jīng)驗借鑒
第一節(jié) 全球K12教育市場總體情況分析
一、全球K12教育行業(yè)的發(fā)展特點
二、全球K12教育市場結(jié)構(gòu)
三、全球K12教育行業(yè)發(fā)展分析
四、全球K12教育行業(yè)競爭格局
五、全球K12教育市場區(qū)域分布
六、國際重點K12教育企業(yè)運營分析
第二節(jié) 全球主要國家（地區(qū)）市場分析
一、英國
1、英國K12教育行業(yè)發(fā)展特點
2、英國K12教育發(fā)展及熱點細(xì)分研究
3、2016-2022年英國K12教育行業(yè)發(fā)展前景預(yù)測
二、北美
1、北美K12教育行業(yè)發(fā)展特點
2、北美K12教育發(fā)展及熱點細(xì)分研究
3、2016-2022年北美K12教育行業(yè)發(fā)展前景預(yù)測
三、加拿大
1、加拿大K12教育行業(yè)發(fā)展特點
2、加拿大K12教育發(fā)展及熱點細(xì)分研究
3、2016-2022年加拿大K12教育行業(yè)發(fā)展前景預(yù)測
四、法國
1、法國K12教育行業(yè)發(fā)展特點
2、法國K12教育發(fā)展及熱點細(xì)分研究
3、2016-2022年法國K12教育行業(yè)發(fā)展前景預(yù)測
五、其他國家地區(qū)
1、澳大利亞
2、德國
3、日本K12教育

第四章 國際K12教育行業(yè)發(fā)展與啟示
第一節(jié) 國際K12教育市場總體情況
一、國際K12教育市場環(huán)境分析
二、國際K12教育市場優(yōu)勢分析
三、國際K12教育的模式分析
第二節(jié) 美國K12教育市場分析
一、美國K12教育機(jī)構(gòu)的類型
二、美國K12教育市場規(guī)模情況
三、美國K12教育市場的啟示與借鑒
第三節(jié) 歐洲K12教育市場分析
一、歐洲K12教育市場現(xiàn)狀分析
二、歐洲K12教育市場發(fā)展的趨勢
三、歐洲K12教育市場的啟示與借鑒
第四節(jié) 韓國K12教育市場分析
一、韓國K12教育市場現(xiàn)狀分析
二、韓國K12教育市場的啟示與借鑒
第五節(jié) 2016-2022年國際教育信息化趨勢分析
一、政策機(jī)制
二、人才培養(yǎng)
三、應(yīng)用開發(fā)
四、信息資源
五、信息網(wǎng)絡(luò)

第二部分 K12教育行業(yè)運行現(xiàn)狀
第五章 我國K12教育行業(yè)運行現(xiàn)狀分析
第一節(jié) 我國K12教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r分析
一、我國K12教育行業(yè)發(fā)展階段
二、我國K12教育行業(yè)發(fā)展總體概況
三、我國K12教育行業(yè)發(fā)展特點分析
四、我國K12教育行業(yè)商業(yè)模式分析
第二節(jié) K12教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
一、我國K12教育行業(yè)市場規(guī)模
二、我國K12教育行業(yè)發(fā)展分析
三、中國K12教育企業(yè)發(fā)展分析
第三節(jié) K12在線教育市場情況分析
一、中國K12在線教育市場總體概況
二、中國K12在線教育產(chǎn)品市場發(fā)展分析

第六章 我國K12教育行業(yè)整體運行指標(biāo)分析
第一節(jié) 中國K12教育行業(yè)總體規(guī)模分析
一、企業(yè)數(shù)量結(jié)構(gòu)分析
二、從事K12教育工作人群數(shù)量
三、行業(yè)資產(chǎn)規(guī)模分析
四、行業(yè)市場規(guī)模分析
第二節(jié) 中國K12教育行業(yè)收費情況分析
一、我國民辦K12教育行業(yè)收費標(biāo)準(zhǔn)
二、我國合資K12教育行業(yè)收費標(biāo)準(zhǔn)
三、外資K12教育機(jī)構(gòu)在中國的收費標(biāo)準(zhǔn)
第三節(jié) 中國K12教育行業(yè)財務(wù)指標(biāo)分析
一、K12教育行業(yè)營業(yè)增長率分析
二、K12教育行業(yè)營業(yè)利潤增長率分析

第七章 我國K12教育行業(yè)營銷發(fā)展策略及案例分析
第一節(jié) K12教育營銷策略探析
一、聚焦策略
二、價格策略
三、分銷策略
四、促銷策略
五、人員策略
六、差異化策略
七、過程策略
第二節(jié) K12教育行業(yè)互聯(lián)網(wǎng)營銷問題探析
第三節(jié) 精準(zhǔn)營銷在高端K12教育行業(yè)中的運用
第四節(jié) K12教育行業(yè)營銷案例分析
一、K12教育行業(yè)營銷案例綜述
二、K12教育行業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷案例分析
三、K12教育行業(yè)廣告與營銷的結(jié)合

第八章 K12教育行業(yè)競爭形勢及策略
第一節(jié) 行業(yè)總體市場競爭狀況分析
一、K12教育行業(yè)競爭結(jié)構(gòu)分析
二、K12教育行業(yè)企業(yè)間競爭格局分析
三、K12教育行業(yè)集中度分析
四、K12教育行業(yè)SWOT分析
第二節(jié) 中國K12教育行業(yè)競爭格局綜述
一、K12教育行業(yè)競爭概況
二、中國K12教育行業(yè)競爭力分析
三、中國K12教育服務(wù)競爭力優(yōu)勢分析
四、K12教育行業(yè)主要企業(yè)競爭力分析
第三節(jié) K12教育行業(yè)競爭力分析
一、國內(nèi)外K12教育競爭分析
二、我國K12教育市場競爭分析

第九章 2016-2022年K12教育行業(yè)投資機(jī)會與風(fēng)險防范
第一節(jié) K12教育行業(yè)投融資情況
一、行業(yè)資金渠道分析
二、固定資產(chǎn)投資分析
三、兼并重組情況分析
四、K12教育行業(yè)投資現(xiàn)狀分析
第二節(jié) 2016-2022年K12教育行業(yè)投資機(jī)會
一、產(chǎn)業(yè)鏈投資機(jī)會
二、細(xì)分市場投資機(jī)會
三、重點區(qū)域投資機(jī)會
四、K12教育行業(yè)投資機(jī)遇
第三節(jié) 2016-2022年K12教育行業(yè)投資風(fēng)險及防范
一、政策風(fēng)險及防范
二、供求風(fēng)險及防范
三、宏觀經(jīng)濟(jì)波動風(fēng)險及防范
四、關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)風(fēng)險及防范
第四節(jié) 中國K12教育行業(yè)投資建議
一、K12教育行業(yè)未來發(fā)展方向
二、K12教育行業(yè)主要投資建議
三、中國K12教育企業(yè)融資分析

第十章 2016-2022年K12教育前景及趨勢預(yù)測
第一節(jié) 2016-2022年中國K12教育市場前景分析
一、未來世界K12教育市場展望
二、我國K12教育市場的發(fā)展前景
三、我國K12教育市場需求人群上升趨勢分析
第二節(jié) 2016-2022年中國K12教育行業(yè)發(fā)展趨勢及方向
一、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)品牌化
二、培訓(xùn)項目綜合化
三、培訓(xùn)課程個性化
四、培訓(xùn)范圍國際化
五、培訓(xùn)模式多元化
六、培訓(xùn)手段多樣化
七、培訓(xùn)服務(wù)增值化
第三節(jié) 2016-2022年中國K12教育行業(yè)需求預(yù)測
一、2016-2022年中國重點細(xì)分K12教育種類預(yù)測
二、2016-2022年中國學(xué)前K12教育市場預(yù)測
三、2016-2022年中國在線K12教育需求預(yù)測

第十一章 K12教育行業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究
第一節(jié) K12教育行業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究
一、戰(zhàn)略綜合規(guī)劃
二、技術(shù)開發(fā)戰(zhàn)略
三、業(yè)務(wù)組合戰(zhàn)略
四、區(qū)域戰(zhàn)略規(guī)劃
五、產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃
六、營銷品牌戰(zhàn)略
七、競爭戰(zhàn)略規(guī)劃
第二節(jié) 對我國K12教育品牌的戰(zhàn)略思考
一、K12教育品牌的重要性
二、K12教育實施品牌戰(zhàn)略的意義
三、K12教育企業(yè)品牌的現(xiàn)狀分析
四、我國K12教育企業(yè)的品牌戰(zhàn)略
五、K12教育品牌戰(zhàn)略管理的策略
第三節(jié) K12教育經(jīng)營策略分析
一、K12教育市場細(xì)分策略
二、K12教育市場創(chuàng)新策略
三、品牌定位與品類規(guī)劃
四、K12教育新產(chǎn)品差異化戰(zhàn)略
第四節(jié) K12教育行業(yè)投資戰(zhàn)略研究
一、K12教育行業(yè)投資戰(zhàn)略
二、2016-2022年K12教育行業(yè)投資戰(zhàn)略

圖表目錄
圖表：我國K12教育階段
圖表：2000-2015E中國教育培訓(xùn)市場的整體規(guī)模（單位：億元）
圖表：2003-2015年年1-11月教育固定資產(chǎn)投資及占全社會固定資產(chǎn)投資比重
圖表：近年國家政策向教育領(lǐng)域傾斜，政策助力
圖表：我國教育經(jīng)費數(shù)額逐年增加，K12教育獲優(yōu)先扶持（單位：億元）
圖表：政策推動行業(yè)投資活躍度爆發(fā)
圖表：2011-2015年國內(nèi)生產(chǎn)總值及其增長速度
圖表：2011-2015年三次產(chǎn)業(yè)增加值占國內(nèi)生產(chǎn)總值比重
圖表：2015年末人口數(shù)及其構(gòu)成
圖表：2011-2015年城鎮(zhèn)新增就業(yè)人數(shù)
圖表：2011-2015年全員勞動生產(chǎn)率
圖表：2011-2015年普通本專科、中等職業(yè)教育及普通高中招生人數(shù)
圖表：2000-2014年城鎮(zhèn)居民家庭人均可支配收入
圖表：Shinkenzemi國內(nèi)課程報名人數(shù)（4月）
圖表：Shinkenzemi海外課程報名人數(shù)（4月）
圖表：2006-2015財年倍樂生集團(tuán)營業(yè)收入及同比增速
圖表：2015財年倍樂生集團(tuán)營業(yè)收入拆分
圖表：K12國際教育業(yè)務(wù)范圍
圖表：2011-2015財年K12國際教育營業(yè)收入及同比增速
圖表：2015財年K12國際教育營業(yè)收入拆分
圖表：美國K12教育以公立學(xué)校為主
圖表：美國K12教育體系完善
圖表：美國K12教育由傳統(tǒng)向在線化發(fā)展
圖表：2014年美國各州虛擬學(xué)校入學(xué)人數(shù)情況
圖表：中、美教育私人投資占比
圖表：民營教育相關(guān)法律法規(guī)
圖表：中國教育培訓(xùn)市場的用戶規(guī)模
圖表：普通小學(xué)、初中、高中在校生數(shù)
圖表：K12教育以線下為主，但是線上教育發(fā)展迅速
圖表：全國性輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)營收，三巨頭格局（單位：億元）
圖表：學(xué)大、好未來（學(xué)而思）、新東方三巨頭對比
圖表：2014年我國K12教育市場規(guī)模
圖表：技術(shù)不斷創(chuàng)新，幫助拓展K12教學(xué)場景，解決難題
圖表：不同企業(yè)覆蓋城市示意圖
圖表：2011年至2015年K12在線教育掀起融資熱（單位：萬元）
圖表：各路資本紛紛涌入在線教育行業(yè)
圖表：K12在線教育產(chǎn)業(yè)鏈，行業(yè)集中度低
圖表：當(dāng)前K12在線教育四大典型細(xì)分市場
圖表：在線教育切中傳統(tǒng)教育痛點，迎合市場需求迎來風(fēng)口
圖表：2014Q1-2015Q1我國K12互聯(lián)網(wǎng)端教育活躍用戶人數(shù)
圖表：2014Q1-2015Q1我國K12移動端教育活躍用戶人數(shù)
圖表：年營收規(guī)模在1億元人民幣以上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大致情況（營收單位：億人民幣）
圖表：K12培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大致情況區(qū)域性分析
圖表：2003-2015年1-11月教育固定資產(chǎn)投資及占全社會固定資產(chǎn)投資比重
圖表：中國K12教育行業(yè)市場規(guī)模
圖表：國內(nèi)K12培訓(xùn)公司營業(yè)收入對比
圖表：國內(nèi)K12培訓(xùn)公司年化單網(wǎng)點營業(yè)收入對比
圖表：2011-2015財年新東方營業(yè)收入
圖表：2010-2014年營業(yè)收入及增速
圖表：2011-2015H1昂立科技營業(yè)收入及同比增速
圖表：2013-2015年1-8月廣州龍文營業(yè)收入
圖表：2011-2015財年好未來營業(yè)收入及同比增速
圖表：國內(nèi)K12培訓(xùn)公司毛利率對比
圖表：2011-2015H1年昂立科技凈利潤、同比增速及凈利率
圖表：2011-2015財年新東方凈利率
圖表：2010-2014年學(xué)大教育凈利率
圖表：2013-2015年1-8月廣州龍文凈利潤和凈利率
圖表：2011-2015財年好未來凈利率
圖表：用戶在線教育產(chǎn)品選擇習(xí)慣調(diào)查
圖表：K12培訓(xùn)模式占比
圖表：國內(nèi)K12培訓(xùn)公司教學(xué)網(wǎng)點數(shù)量對比
圖表：線下K12培企業(yè)間競爭格局
圖表：2007-2015年6月整體網(wǎng)民規(guī)模和移動網(wǎng)民規(guī)模
圖表：2015年6月各年齡段人口互聯(lián)網(wǎng)普及率
圖表：中國在線教育市場結(jié)構(gòu)
圖表：K12在線教育細(xì)分領(lǐng)域
圖表：教育相關(guān)政策詳解
圖表：優(yōu)質(zhì)教育內(nèi)容是在線教育產(chǎn)品的核心
圖表：2015年在線教育用戶終端使用情況（單位：%）
圖表：拓維信息K12智慧教育云平臺業(yè)務(wù)生態(tài)
圖表：立思辰教育生態(tài)
圖表：學(xué)大教育業(yè)務(wù)流程
圖表：全通教育外延式并購，構(gòu)建"智慧教育生態(tài)圈"
圖表：2003-2015年1-11月教育固定資產(chǎn)投資及占全社會固定資產(chǎn)投資比重
圖表：2004-2014年中國教育經(jīng)費總投入
圖表：K12教育行業(yè)投資次數(shù)與金額
圖表：細(xì)分行業(yè)投資階段
圖表：典型K12項目投融資情況
圖表：全球教育行業(yè)投資趨勢
圖表：2015年上半年國外投融資典型案例
圖表：國內(nèi)教育行業(yè)投資情況
圖表：2015年上半年國內(nèi)投融資典型案例
圖表：億萬和千萬規(guī)模成單筆投資主流
圖表：教育細(xì)分行業(yè)投資次數(shù)與金額
圖表：細(xì)分行業(yè)投資階段
圖表：典型幼兒移動APP項目及投融資情況
圖表：找家教平臺商業(yè)模式
圖表：365好老師業(yè)務(wù)模式
圖表：在線教育促投資規(guī)�？缭绞皆鲩L
圖表：2014年投融資規(guī)模較大的典型案例