2012-2016年中國民辦職業(yè)教育市場行情動態(tài)及未來發(fā)展趨勢報告
- 【報告名稱】2012-2016年中國民辦職業(yè)教育市場行情動態(tài)及未來發(fā)展趨勢報告
- 【關(guān) 鍵 字】職業(yè)教育 市場分析 產(chǎn)業(yè)研究 行業(yè)研究 行業(yè)分析 研究報告
- 【出版日期】2012-5
- 【交付方式】Email電子版/特快專遞
- 【價 格】紙介版：9800元 電子版：9800元 紙介+電子：10000元
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長期以來，我國各級政府高度重視民辦職業(yè)教育的發(fā)展，在社會各界的共同努力下，我國民辦職業(yè)教育建設(shè)取得顯著成效。到2009年底，全國共有民辦中等職業(yè)學(xué)校3198所，在校生318.1萬人；民辦非學(xué)歷中等職業(yè)教育學(xué)生40.08萬人；另外，還有其他民辦培訓(xùn)機構(gòu)19395所，844.93萬人次接受了培訓(xùn)。民辦職業(yè)教育已經(jīng)成為我國職業(yè)教育的重要組成部分，民辦職業(yè)學(xué)校已經(jīng)成為加快職業(yè)教育發(fā)展、擴大職業(yè)教育規(guī)模的重要生力軍。
2010年7月29日，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》發(fā)布。綱要指出：要大力發(fā)展職業(yè)教育，要堅持教育公益性原則，形成以政府辦學(xué)為主體、全社會積極參與、公辦教育和民辦教育共同發(fā)展的格局。新政的出臺給了民辦職業(yè)教育更多的空間，我國民辦職業(yè)教育已進入發(fā)展的關(guān)鍵時期，機遇與挑戰(zhàn)并存。
在當(dāng)前就業(yè)形勢嚴(yán)峻的大環(huán)境下，人們就業(yè)以及教育觀念開始轉(zhuǎn)變，社會對職業(yè)教育的需求數(shù)量超過了高等教育，社會力量在這一領(lǐng)域具有相對優(yōu)勢，民辦職業(yè)教育正成為職業(yè)教育發(fā)展的一個新增長點。社會和市場對職業(yè)教育的需求很大，但我國現(xiàn)有公辦職業(yè)學(xué)校卻存在著諸如投入不足、學(xué)校數(shù)量不夠、專業(yè)設(shè)置單一、畢業(yè)生分配困難、管理體制不暢等問題。因此，民辦職業(yè)教育發(fā)展空間廣闊、大有可為。
中國產(chǎn)業(yè)研究報告網(wǎng)發(fā)布的《2012-2016年中國民辦職業(yè)教育市場行情動態(tài)及未來發(fā)展趨勢報告》共七章。首先介紹了中國民辦職業(yè)教育行業(yè)的概念，接著分析了中國職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，然后對中國民辦職業(yè)教育行業(yè)市場環(huán)境進行了重點分析，最后分析了中國民辦職業(yè)教育行業(yè)面臨的機遇及發(fā)展前景。您若想對中國民辦職業(yè)教育行業(yè)有個系統(tǒng)的了解或者想投資該行業(yè)，本報告將是您不可或缺的重要工具。
本研究報告數(shù)據(jù)主要采用國家統(tǒng)計數(shù)據(jù)，海關(guān)總署，問卷調(diào)查數(shù)據(jù)，商務(wù)部采集數(shù)據(jù)等數(shù)據(jù)庫。其中宏觀經(jīng)濟數(shù)據(jù)主要來自國家統(tǒng)計局，部分行業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)主要來自國家統(tǒng)計局及市場調(diào)研數(shù)據(jù)，企業(yè)數(shù)據(jù)主要來自于國統(tǒng)計局規(guī)模企業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)庫及證券交易所等，價格數(shù)據(jù)主要來自于各類市場監(jiān)測數(shù)據(jù)庫。
報告目錄
第一章 民辦職業(yè)教育的相關(guān)概述
第一節(jié) 職業(yè)教育的概述
一、職業(yè)教育的定義
二、職業(yè)教育的特色
三、職業(yè)教育的實質(zhì)與內(nèi)涵的認(rèn)識
四、職業(yè)教育是中國教育事業(yè)的重要組成部分
第二節(jié) 民辦職業(yè)教育的概述
一、民辦職業(yè)教育發(fā)展的途徑與形式
二、民辦職業(yè)教育的性質(zhì)與任務(wù)
三、民辦職業(yè)教育在教育體系中的層次與規(guī)模
四、民辦職業(yè)教育與政府的資助
第二章 中國職業(yè)教育的發(fā)展
第一節(jié) 中國職業(yè)教育行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀
一、中國職業(yè)教育又好又快發(fā)展
二、中國職業(yè)教育實現(xiàn)從計劃到市場的發(fā)展
三、中國職業(yè)教育的發(fā)展現(xiàn)狀綜述
四、改革開放30年中國職業(yè)教育的成就
五、2011年我國中等職業(yè)教育院校招生情況
六、職業(yè)教育要滿足經(jīng)濟社會發(fā)展的人才需求
七、職業(yè)教育是民族復(fù)興的堅強柱石
第二節(jié) 中國職業(yè)教育改革與發(fā)展的現(xiàn)狀及方向
一、職業(yè)教育改革與發(fā)展的基本情況
二、職業(yè)教育改革發(fā)展的指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù)
三、推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的主要政策措施
四、《職業(yè)教育法》的重大影響及修改工作
第三節(jié) 金融危機下職業(yè)教育的發(fā)展態(tài)勢
一、職業(yè)教育培訓(xùn)機構(gòu)逆勢而上
二、校企緊密合作讓職校實現(xiàn)“風(fēng)暴前的搬移”
三、職業(yè)院校培養(yǎng)技能人才有充分的優(yōu)勢
四、金融危機下職業(yè)教育應(yīng)調(diào)整專業(yè)設(shè)置
五、2011年我國職業(yè)教育駛上“快車道”
第四節(jié) 中國職業(yè)教育發(fā)展存在的問題
一、中國職業(yè)教育存在的七大問題
二、缺乏吸引力成中國職業(yè)教育發(fā)展瓶頸
三、中國職業(yè)教育管理體制亟待理順
四、強行“保送”背離發(fā)展職業(yè)教育初衷
第五節(jié) 中國職業(yè)教育發(fā)展的對策分析
一、中國職業(yè)教育發(fā)展應(yīng)實現(xiàn)三大突破
二、職業(yè)教育投入須建立“剛?cè)岵⑴e”機制
三、應(yīng)創(chuàng)新中國職業(yè)教育管理體制
四、需增強職業(yè)教育與社會需求的吻合度
第三章 民辦職業(yè)教育的發(fā)展
第一節(jié) 民辦職業(yè)教育的發(fā)展現(xiàn)狀
一、金融危機使民辦職業(yè)教育陷入低迷困境
二、中國民辦職業(yè)教育面臨發(fā)展新機遇
三、中國民辦職業(yè)教育發(fā)展任重而道遠
四、農(nóng)村民辦職業(yè)教育模式分析
五、2011年我國首個民辦高等職教城項目落戶皖南
第二節(jié) 西部地區(qū)民辦職業(yè)教育發(fā)展的SWOT分析及策略選擇
一、民辦職業(yè)教育發(fā)展的外在機會與威脅
二、民辦職業(yè)教育發(fā)展的內(nèi)部優(yōu)勢和劣勢
三、民辦職業(yè)教育發(fā)展的戰(zhàn)略選擇
四、民辦職業(yè)教育發(fā)展的相應(yīng)策略確定
第三節(jié) 民辦職業(yè)教育發(fā)展存在的問題
一、民辦職業(yè)教育存在的問題分析
二、民辦職業(yè)教育發(fā)展面臨體制機制性障礙
三、地方民辦職業(yè)教育資金難求
四、中國民辦職業(yè)教育面臨的內(nèi)外困境
第四節(jié) 民辦職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展的策略分析
一、廠校結(jié)合定向?qū)趯嵤┞殬I(yè)技術(shù)培訓(xùn)
二、工學(xué)結(jié)合靈活實施職業(yè)培訓(xùn)
三、爭取地方政府支持進行農(nóng)民工委托培訓(xùn)
四、對接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移主動服務(wù)內(nèi)遷勞動密集型企業(yè)
五、銜接普高教育延伸職業(yè)教育鏈條
第五節(jié) 鼓勵和支持民辦職業(yè)教育發(fā)展的政策建議
一、深化職業(yè)教育辦學(xué)體制改革
二、為民辦職業(yè)教育創(chuàng)造更好的發(fā)展環(huán)境
三、民辦職業(yè)教育發(fā)展應(yīng)走產(chǎn)業(yè)化之路
四、改善政府對民辦職業(yè)教育的宏觀管理
五、明確政府對民辦職業(yè)教育相應(yīng)的投入責(zé)任
第四章 部分省市民辦職業(yè)教育的發(fā)展
第一節(jié) 東部地區(qū)
一、北京民辦職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀分析
二、上海設(shè)立專項資金助力民辦職業(yè)教育
三、廣東惠州大力推動民辦職業(yè)教育發(fā)展
四、福建建陽民辦職業(yè)教育開創(chuàng)新模式
五、青島膠南依法推進民辦職業(yè)教育有序發(fā)展
六、天津職業(yè)教育“十二五規(guī)劃”出臺 未來5年內(nèi)中職教育逐步“免費”
七、廣東：政府政策扶持破解民辦職業(yè)教育發(fā)展難題
第二節(jié) 中部地區(qū)
一、江西加快發(fā)展民辦職業(yè)教育形成多元辦學(xué)格局
二、河南民辦教育發(fā)展重點是職業(yè)教育
三、安徽優(yōu)化政策環(huán)境促進民辦中等職業(yè)教育發(fā)展
四、吉林民辦職業(yè)教育渴望得到政府扶持
五、廣西民辦中等職業(yè)教育的發(fā)展概況
第三節(jié) 西部地區(qū)
一、陜西依法促進民辦中等職業(yè)教育發(fā)展
二、甘肅發(fā)展民辦職業(yè)教育的重要意義
三、2011年云南拿出5億元地方債券發(fā)展職業(yè)教育
四、四川大力支持民辦職業(yè)教育
五、內(nèi)蒙古民辦職業(yè)教育發(fā)展良好
第五章 民辦職業(yè)教育的發(fā)展環(huán)境分析
第一節(jié) 中國宏觀經(jīng)濟環(huán)境分析
一、GDP歷史變動軌跡分析
二、固定資產(chǎn)投資歷史變動軌跡分析
三、2012年中國宏觀經(jīng)濟發(fā)展預(yù)測分析
第二節(jié) 行業(yè)環(huán)境
一、職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟社會能力日益顯現(xiàn)
二、高等職業(yè)教育已成為中國高等教育的重要力量
三、中國高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的多元使命
四、高等職業(yè)教育發(fā)展要服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)
五、2011年人大代表建議進一步完善職業(yè)教育體系
六、2011年《國家中長期教育和改革發(fā)展規(guī)劃綱要》中關(guān)于職業(yè)教育擺的解讀
第三節(jié) 就業(yè)形勢分析
一、2011年就業(yè)形勢分析及政策建議
二、2012年中國就業(yè)形勢分析
三、我國漸已走出廉價勞動力時代總體就業(yè)形勢仍嚴(yán)峻
四、2012屆高職高專畢業(yè)生平均簽約月薪調(diào)查
五、“十二五”時期就業(yè)形勢和對策建議
第四節(jié) 金融危機對我國職業(yè)教育的發(fā)展啟示
一、我國職業(yè)教育的發(fā)展與金融危機對職業(yè)教育沖擊
二、我國的出口貿(mào)易結(jié)構(gòu)的特點
三、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型下我國職業(yè)教育的發(fā)展方向
（一）從粗放型向集約型發(fā)展
（二）堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，深化職業(yè)教育教學(xué)改革
（三）科學(xué)精神與人文素質(zhì)并重
（四）改革與創(chuàng)新職業(yè)技能培訓(xùn)的繼續(xù)教育
第五節(jié) 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整背景下職業(yè)教育面臨的機遇及策略
一、我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀及調(diào)整趨勢
二、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整背景下職業(yè)教育面臨的機遇分析
（一）產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展需要的大量應(yīng)用型技能型人才要求職業(yè)教育擴大發(fā)展規(guī)模
（二）產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整要求職業(yè)教育更新教育和培訓(xùn)內(nèi)容
（三）產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移導(dǎo)致的產(chǎn)業(yè)工人結(jié)構(gòu)性供求失衡問題有賴于通過發(fā)展職業(yè)培訓(xùn)來解決
三、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整背景下職業(yè)教育發(fā)展的應(yīng)對策略
（一）明確職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)
（二）優(yōu)化職業(yè)教育的專業(yè)結(jié)構(gòu)
（三）實現(xiàn)職業(yè)教育層次的多樣化
（四）樹立開放型的職業(yè)教育觀念
（五）充分依靠企業(yè)、行業(yè)發(fā)展職業(yè)教育
第六章 2012-2016年民辦職業(yè)教育行業(yè)的前景趨勢分析
第一節(jié) 中國職業(yè)教育發(fā)展的前景及趨勢
一、中國職業(yè)教育的前景看好
二、中國職業(yè)教育蘊含巨大發(fā)展?jié)摿?
三、2012-2016年中國職業(yè)教育改革與發(fā)展的方向
四、2012-2016年職業(yè)教育的未來發(fā)展趨勢
五、2012-2020 年我國中等職業(yè)教育發(fā)展趨勢預(yù)測
第二節(jié) 2012-2016年中國民辦職業(yè)教育發(fā)展的前景及趨勢
一、中國民辦職業(yè)教育發(fā)展前景廣闊
二、民辦職教期待國家具體政策支持
三、2012-2016年中國民辦職業(yè)教育未來發(fā)展的新增長點
第七章 2012-2016年民辦職業(yè)教育投資分析
第一節(jié) 投資現(xiàn)狀
一、風(fēng)險投資熱逐民辦職業(yè)教育
二、外資投資者對民辦職業(yè)教育興趣濃厚
三、外資進入民辦職業(yè)教育市場的顧慮
第二節(jié) 投資環(huán)境
一、職業(yè)教育投資面臨空前有利的政策環(huán)境
二、政策為民辦職業(yè)教育市場形成打開大門
三、投資暖流涌動民辦職業(yè)教育遇良好發(fā)展機會
第三節(jié) 職業(yè)教育有效投資模式
一、實訓(xùn)基地共建
二、“引企入校”模式
三、“引校入企”模式
第四節(jié) 欠發(fā)達地區(qū)民辦職業(yè)教育營利問題分析
一、欠發(fā)達地區(qū)民辦職業(yè)教育可盈利性分析
二、我國民辦職業(yè)教育非營利性的政策解讀
三、欠發(fā)達地區(qū)民辦職業(yè)教育可否營利的探討
圖表目錄（部分）：
圖表：2006-2011年國內(nèi)生產(chǎn)總值
圖表：2006-2011年居民消費價格漲跌幅度
圖表：2011年居民消費價格比上年漲跌幅度（%）
圖表：2006-2011年國家外匯儲備
圖表：2006-2011年財政收入
圖表：2006-2011年全社會固定資產(chǎn)投資
圖表：2011年分行業(yè)城鎮(zhèn)固定資產(chǎn)投資及其增長速度（億元）
圖表：2011年固定資產(chǎn)投資新增主要生產(chǎn)能力
圖表：………
通過《2012-2016年中國民辦職業(yè)教育市場行情動態(tài)及未來發(fā)展趨勢報告》，生產(chǎn)企業(yè)及投資機構(gòu)將充分了解產(chǎn)品市場、原材料供應(yīng)、銷售方式、市場供需、有效客戶、潛在客戶等詳實信息，為研究競爭對手的市場定位，產(chǎn)品特征、產(chǎn)品定價、營銷模式、銷售網(wǎng)絡(luò)和企業(yè)發(fā)展提供了科學(xué)決策依據(jù)。
2010年7月29日，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》發(fā)布。綱要指出：要大力發(fā)展職業(yè)教育，要堅持教育公益性原則，形成以政府辦學(xué)為主體、全社會積極參與、公辦教育和民辦教育共同發(fā)展的格局。新政的出臺給了民辦職業(yè)教育更多的空間，我國民辦職業(yè)教育已進入發(fā)展的關(guān)鍵時期，機遇與挑戰(zhàn)并存。
在當(dāng)前就業(yè)形勢嚴(yán)峻的大環(huán)境下，人們就業(yè)以及教育觀念開始轉(zhuǎn)變，社會對職業(yè)教育的需求數(shù)量超過了高等教育，社會力量在這一領(lǐng)域具有相對優(yōu)勢，民辦職業(yè)教育正成為職業(yè)教育發(fā)展的一個新增長點。社會和市場對職業(yè)教育的需求很大，但我國現(xiàn)有公辦職業(yè)學(xué)校卻存在著諸如投入不足、學(xué)校數(shù)量不夠、專業(yè)設(shè)置單一、畢業(yè)生分配困難、管理體制不暢等問題。因此，民辦職業(yè)教育發(fā)展空間廣闊、大有可為。
中國產(chǎn)業(yè)研究報告網(wǎng)發(fā)布的《2012-2016年中國民辦職業(yè)教育市場行情動態(tài)及未來發(fā)展趨勢報告》共七章。首先介紹了中國民辦職業(yè)教育行業(yè)的概念，接著分析了中國職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，然后對中國民辦職業(yè)教育行業(yè)市場環(huán)境進行了重點分析，最后分析了中國民辦職業(yè)教育行業(yè)面臨的機遇及發(fā)展前景。您若想對中國民辦職業(yè)教育行業(yè)有個系統(tǒng)的了解或者想投資該行業(yè)，本報告將是您不可或缺的重要工具。
本研究報告數(shù)據(jù)主要采用國家統(tǒng)計數(shù)據(jù)，海關(guān)總署，問卷調(diào)查數(shù)據(jù)，商務(wù)部采集數(shù)據(jù)等數(shù)據(jù)庫。其中宏觀經(jīng)濟數(shù)據(jù)主要來自國家統(tǒng)計局，部分行業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)主要來自國家統(tǒng)計局及市場調(diào)研數(shù)據(jù)，企業(yè)數(shù)據(jù)主要來自于國統(tǒng)計局規(guī)模企業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)庫及證券交易所等，價格數(shù)據(jù)主要來自于各類市場監(jiān)測數(shù)據(jù)庫。
報告目錄
第一章 民辦職業(yè)教育的相關(guān)概述
第一節(jié) 職業(yè)教育的概述
一、職業(yè)教育的定義
二、職業(yè)教育的特色
三、職業(yè)教育的實質(zhì)與內(nèi)涵的認(rèn)識
四、職業(yè)教育是中國教育事業(yè)的重要組成部分
第二節(jié) 民辦職業(yè)教育的概述
一、民辦職業(yè)教育發(fā)展的途徑與形式
二、民辦職業(yè)教育的性質(zhì)與任務(wù)
三、民辦職業(yè)教育在教育體系中的層次與規(guī)模
四、民辦職業(yè)教育與政府的資助
第二章 中國職業(yè)教育的發(fā)展
第一節(jié) 中國職業(yè)教育行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀
一、中國職業(yè)教育又好又快發(fā)展
二、中國職業(yè)教育實現(xiàn)從計劃到市場的發(fā)展
三、中國職業(yè)教育的發(fā)展現(xiàn)狀綜述
四、改革開放30年中國職業(yè)教育的成就
五、2011年我國中等職業(yè)教育院校招生情況
六、職業(yè)教育要滿足經(jīng)濟社會發(fā)展的人才需求
七、職業(yè)教育是民族復(fù)興的堅強柱石
第二節(jié) 中國職業(yè)教育改革與發(fā)展的現(xiàn)狀及方向
一、職業(yè)教育改革與發(fā)展的基本情況
二、職業(yè)教育改革發(fā)展的指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù)
三、推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的主要政策措施
四、《職業(yè)教育法》的重大影響及修改工作
第三節(jié) 金融危機下職業(yè)教育的發(fā)展態(tài)勢
一、職業(yè)教育培訓(xùn)機構(gòu)逆勢而上
二、校企緊密合作讓職校實現(xiàn)“風(fēng)暴前的搬移”
三、職業(yè)院校培養(yǎng)技能人才有充分的優(yōu)勢
四、金融危機下職業(yè)教育應(yīng)調(diào)整專業(yè)設(shè)置
五、2011年我國職業(yè)教育駛上“快車道”
第四節(jié) 中國職業(yè)教育發(fā)展存在的問題
一、中國職業(yè)教育存在的七大問題
二、缺乏吸引力成中國職業(yè)教育發(fā)展瓶頸
三、中國職業(yè)教育管理體制亟待理順
四、強行“保送”背離發(fā)展職業(yè)教育初衷
第五節(jié) 中國職業(yè)教育發(fā)展的對策分析
一、中國職業(yè)教育發(fā)展應(yīng)實現(xiàn)三大突破
二、職業(yè)教育投入須建立“剛?cè)岵⑴e”機制
三、應(yīng)創(chuàng)新中國職業(yè)教育管理體制
四、需增強職業(yè)教育與社會需求的吻合度
第三章 民辦職業(yè)教育的發(fā)展
第一節(jié) 民辦職業(yè)教育的發(fā)展現(xiàn)狀
一、金融危機使民辦職業(yè)教育陷入低迷困境
二、中國民辦職業(yè)教育面臨發(fā)展新機遇
三、中國民辦職業(yè)教育發(fā)展任重而道遠
四、農(nóng)村民辦職業(yè)教育模式分析
五、2011年我國首個民辦高等職教城項目落戶皖南
第二節(jié) 西部地區(qū)民辦職業(yè)教育發(fā)展的SWOT分析及策略選擇
一、民辦職業(yè)教育發(fā)展的外在機會與威脅
二、民辦職業(yè)教育發(fā)展的內(nèi)部優(yōu)勢和劣勢
三、民辦職業(yè)教育發(fā)展的戰(zhàn)略選擇
四、民辦職業(yè)教育發(fā)展的相應(yīng)策略確定
第三節(jié) 民辦職業(yè)教育發(fā)展存在的問題
一、民辦職業(yè)教育存在的問題分析
二、民辦職業(yè)教育發(fā)展面臨體制機制性障礙
三、地方民辦職業(yè)教育資金難求
四、中國民辦職業(yè)教育面臨的內(nèi)外困境
第四節(jié) 民辦職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展的策略分析
一、廠校結(jié)合定向?qū)趯嵤┞殬I(yè)技術(shù)培訓(xùn)
二、工學(xué)結(jié)合靈活實施職業(yè)培訓(xùn)
三、爭取地方政府支持進行農(nóng)民工委托培訓(xùn)
四、對接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移主動服務(wù)內(nèi)遷勞動密集型企業(yè)
五、銜接普高教育延伸職業(yè)教育鏈條
第五節(jié) 鼓勵和支持民辦職業(yè)教育發(fā)展的政策建議
一、深化職業(yè)教育辦學(xué)體制改革
二、為民辦職業(yè)教育創(chuàng)造更好的發(fā)展環(huán)境
三、民辦職業(yè)教育發(fā)展應(yīng)走產(chǎn)業(yè)化之路
四、改善政府對民辦職業(yè)教育的宏觀管理
五、明確政府對民辦職業(yè)教育相應(yīng)的投入責(zé)任
第四章 部分省市民辦職業(yè)教育的發(fā)展
第一節(jié) 東部地區(qū)
一、北京民辦職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀分析
二、上海設(shè)立專項資金助力民辦職業(yè)教育
三、廣東惠州大力推動民辦職業(yè)教育發(fā)展
四、福建建陽民辦職業(yè)教育開創(chuàng)新模式
五、青島膠南依法推進民辦職業(yè)教育有序發(fā)展
六、天津職業(yè)教育“十二五規(guī)劃”出臺 未來5年內(nèi)中職教育逐步“免費”
七、廣東：政府政策扶持破解民辦職業(yè)教育發(fā)展難題
第二節(jié) 中部地區(qū)
一、江西加快發(fā)展民辦職業(yè)教育形成多元辦學(xué)格局
二、河南民辦教育發(fā)展重點是職業(yè)教育
三、安徽優(yōu)化政策環(huán)境促進民辦中等職業(yè)教育發(fā)展
四、吉林民辦職業(yè)教育渴望得到政府扶持
五、廣西民辦中等職業(yè)教育的發(fā)展概況
第三節(jié) 西部地區(qū)
一、陜西依法促進民辦中等職業(yè)教育發(fā)展
二、甘肅發(fā)展民辦職業(yè)教育的重要意義
三、2011年云南拿出5億元地方債券發(fā)展職業(yè)教育
四、四川大力支持民辦職業(yè)教育
五、內(nèi)蒙古民辦職業(yè)教育發(fā)展良好
第五章 民辦職業(yè)教育的發(fā)展環(huán)境分析
第一節(jié) 中國宏觀經(jīng)濟環(huán)境分析
一、GDP歷史變動軌跡分析
二、固定資產(chǎn)投資歷史變動軌跡分析
三、2012年中國宏觀經(jīng)濟發(fā)展預(yù)測分析
第二節(jié) 行業(yè)環(huán)境
一、職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟社會能力日益顯現(xiàn)
二、高等職業(yè)教育已成為中國高等教育的重要力量
三、中國高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的多元使命
四、高等職業(yè)教育發(fā)展要服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)
五、2011年人大代表建議進一步完善職業(yè)教育體系
六、2011年《國家中長期教育和改革發(fā)展規(guī)劃綱要》中關(guān)于職業(yè)教育擺的解讀
第三節(jié) 就業(yè)形勢分析
一、2011年就業(yè)形勢分析及政策建議
二、2012年中國就業(yè)形勢分析
三、我國漸已走出廉價勞動力時代總體就業(yè)形勢仍嚴(yán)峻
四、2012屆高職高專畢業(yè)生平均簽約月薪調(diào)查
五、“十二五”時期就業(yè)形勢和對策建議
第四節(jié) 金融危機對我國職業(yè)教育的發(fā)展啟示
一、我國職業(yè)教育的發(fā)展與金融危機對職業(yè)教育沖擊
二、我國的出口貿(mào)易結(jié)構(gòu)的特點
三、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型下我國職業(yè)教育的發(fā)展方向
（一）從粗放型向集約型發(fā)展
（二）堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，深化職業(yè)教育教學(xué)改革
（三）科學(xué)精神與人文素質(zhì)并重
（四）改革與創(chuàng)新職業(yè)技能培訓(xùn)的繼續(xù)教育
第五節(jié) 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整背景下職業(yè)教育面臨的機遇及策略
一、我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀及調(diào)整趨勢
二、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整背景下職業(yè)教育面臨的機遇分析
（一）產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展需要的大量應(yīng)用型技能型人才要求職業(yè)教育擴大發(fā)展規(guī)模
（二）產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整要求職業(yè)教育更新教育和培訓(xùn)內(nèi)容
（三）產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移導(dǎo)致的產(chǎn)業(yè)工人結(jié)構(gòu)性供求失衡問題有賴于通過發(fā)展職業(yè)培訓(xùn)來解決
三、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整背景下職業(yè)教育發(fā)展的應(yīng)對策略
（一）明確職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)
（二）優(yōu)化職業(yè)教育的專業(yè)結(jié)構(gòu)
（三）實現(xiàn)職業(yè)教育層次的多樣化
（四）樹立開放型的職業(yè)教育觀念
（五）充分依靠企業(yè)、行業(yè)發(fā)展職業(yè)教育
第六章 2012-2016年民辦職業(yè)教育行業(yè)的前景趨勢分析
第一節(jié) 中國職業(yè)教育發(fā)展的前景及趨勢
一、中國職業(yè)教育的前景看好
二、中國職業(yè)教育蘊含巨大發(fā)展?jié)摿?
三、2012-2016年中國職業(yè)教育改革與發(fā)展的方向
四、2012-2016年職業(yè)教育的未來發(fā)展趨勢
五、2012-2020 年我國中等職業(yè)教育發(fā)展趨勢預(yù)測
第二節(jié) 2012-2016年中國民辦職業(yè)教育發(fā)展的前景及趨勢
一、中國民辦職業(yè)教育發(fā)展前景廣闊
二、民辦職教期待國家具體政策支持
三、2012-2016年中國民辦職業(yè)教育未來發(fā)展的新增長點
第七章 2012-2016年民辦職業(yè)教育投資分析
第一節(jié) 投資現(xiàn)狀
一、風(fēng)險投資熱逐民辦職業(yè)教育
二、外資投資者對民辦職業(yè)教育興趣濃厚
三、外資進入民辦職業(yè)教育市場的顧慮
第二節(jié) 投資環(huán)境
一、職業(yè)教育投資面臨空前有利的政策環(huán)境
二、政策為民辦職業(yè)教育市場形成打開大門
三、投資暖流涌動民辦職業(yè)教育遇良好發(fā)展機會
第三節(jié) 職業(yè)教育有效投資模式
一、實訓(xùn)基地共建
二、“引企入校”模式
三、“引校入企”模式
第四節(jié) 欠發(fā)達地區(qū)民辦職業(yè)教育營利問題分析
一、欠發(fā)達地區(qū)民辦職業(yè)教育可盈利性分析
二、我國民辦職業(yè)教育非營利性的政策解讀
三、欠發(fā)達地區(qū)民辦職業(yè)教育可否營利的探討
圖表目錄（部分）：
圖表：2006-2011年國內(nèi)生產(chǎn)總值
圖表：2006-2011年居民消費價格漲跌幅度
圖表：2011年居民消費價格比上年漲跌幅度（%）
圖表：2006-2011年國家外匯儲備
圖表：2006-2011年財政收入
圖表：2006-2011年全社會固定資產(chǎn)投資
圖表：2011年分行業(yè)城鎮(zhèn)固定資產(chǎn)投資及其增長速度（億元）
圖表：2011年固定資產(chǎn)投資新增主要生產(chǎn)能力
圖表：………
通過《2012-2016年中國民辦職業(yè)教育市場行情動態(tài)及未來發(fā)展趨勢報告》，生產(chǎn)企業(yè)及投資機構(gòu)將充分了解產(chǎn)品市場、原材料供應(yīng)、銷售方式、市場供需、有效客戶、潛在客戶等詳實信息，為研究競爭對手的市場定位，產(chǎn)品特征、產(chǎn)品定價、營銷模式、銷售網(wǎng)絡(luò)和企業(yè)發(fā)展提供了科學(xué)決策依據(jù)。
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