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2013年中國同步教育服務(wù)行業(yè)競爭情況

Tag：同步教育  

中國產(chǎn)業(yè)研究報告網(wǎng)訊：

    同步教育服務(wù)的提供方式主要包括教育軟件及網(wǎng)絡(luò)在線服務(wù)、電子學(xué)習(xí)機、課外輔導(dǎo)培訓(xùn)以及印刷品。上述四類同步教育服務(wù)各自特點如下表所示：

    課外輔導(dǎo)培訓(xùn)和印刷品作為傳統(tǒng)的教育輔導(dǎo)形式雖然占有一定的市場份額，但與科技含量較高的教育軟件及網(wǎng)絡(luò)在線服務(wù)和電子學(xué)習(xí)機在產(chǎn)品特質(zhì)上存在較大的差異，并不形成正面競爭。隨著《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的出臺以及國家對教育信息化產(chǎn)業(yè)投入力度的不斷加大，同步教育服務(wù)已過渡到以科技含量較高的軟硬件為載體的服務(wù)形式，將現(xiàn)代化信息技術(shù)逐步整合到中小學(xué)課程設(shè)置中。 電子學(xué)習(xí)機是將教育軟件嵌入電子產(chǎn)品中，由于電子學(xué)習(xí)機互動性相對較差，對提高同步課堂教學(xué)效果并不明顯。同時，受制于開發(fā)平臺這一技術(shù)瓶頸，電子學(xué)習(xí)機帶給學(xué)習(xí)者的依然是單向的學(xué)習(xí)模式，無法實現(xiàn)人機之間雙向互動的學(xué)習(xí)，也無法改善教師課堂教學(xué)中利用多媒體手段授課的效果。隨著電腦和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)普及，電子學(xué)習(xí)機未來發(fā)展空間有限。 

    2012年數(shù)碼學(xué)習(xí)機銷售量約900.16萬臺，增長率比2011年下降7.8%左右。與其他同步教育服務(wù)相比，教育軟件及網(wǎng)絡(luò)在線服務(wù)具有優(yōu)良的性價比，將引導(dǎo)同步教育服務(wù)的發(fā)展趨勢，市場空間非常廣闊。


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